В Казахстане много национальных видов спорта. Они очень интересные и учат нас быть в хорошем физическом состоянии. Один из этих спортов Аламан байге.
Скачка на длинные и сверхдлинные дистанции, проходит на пересеченной местности, изобилующей различными естественными препятствиями. Огромное значение имеет тактич. мастерство спортсмена.
Нередко побеждает не тот, у кого более резвая лошадь, а тот, кто умеет тактически правильно провести состязание, быстро оценить обстановку, хорошо готовить лошадь к скачке, распределять её силы на дистанции. Лошади Кустанайской породы хорошо скачут на длинные дистанции. В 50-х г.г проводились испытания скаковых лошадей на дальние расстояния. Есть ещё один интересный вид спорта Буркут-салу, кус-салу.
Охота с ловчими птицами, имеет несколько видов, наиболее распространённая - с беркутом. Для проведение соревнования выбирается ровная площадка (поле), на которую выпускаются дикие звери, включая и волка. Победитель считается тот чей беркут первым поймал.
Объяснение:
Вставить пропущенные буквы и знаки препинания
1) Жизненные ценности, это то ,чему мы предаём большое значение и ставим в ряду своих приоритетов на первое место. 2) Жизненные ценности определяют наши взгляды на жизнь и формируют наш характер.
3) У каждого человека конечно же свои ценности. 4) Для одного важнее всего карьера и деньги ,для другого семья и любовь ,для третьего духовное самосовершенствование.
5) Система ценностей формируется с ранего детства. 6) Огромную роль в этом играют наши родители ,люди с которыми мы общаемся, книги прочитаные ,нами просмотренные фильмы.
7) В жизни очень часто можно увидеть пример как положительного так и отрицательного влияния на растущего человека.
8) Поздний ребёнок в семье как правило очень любим и оберегаем. 9) Родители чрезмерно переживают за него ,восхищаются каждым скромным успехом и любой незначительной мелочью если это касается любимейшого чада. 10) Безграничная слепая любовь и излишняя забота неизбежно превращают заласканного ребёнка в эгоиста ,формируют у него завышенную самооценку.
11) Мало кому в такой ситуации получается сохранить свой внутренний стержень не расслабиться ,а наоборот выработать в себе характер и не стать маменькиным сынком.
ВРОДЕ ТАК
Схема [-- =].
2. Несмотря на ненастье |_._._|, настроение было легкое.
Схема: Схема [|_._._|, -- =].
|_._._| - обособленное обстоятельство.
3. [|Увидев поблизости копну сена|, провалился к обдерганному коровами подножию,| наблюдая за вороной|, |летавшей по серому небу|].
Схема [|_._._|, =, |_._._|, |~~~|].
|_._._| - обособленные обстоятельства (деепричастные обороты).
|~~~| - обособленное определение (причастный оборот).
4. [Отдохнув, я зашагал к деревне и в скорее очутился в чужом огороде].
Схема: [|_._|, -- О и О].
О - однородные сказуемые (зашагал, очутился).
5. [Дождь копошился в опавших тополиных листьях, |усеявших грядки|].
Схема: [ -- =, |~~~|].
6. [На них еще красовались крепкие студеные кочаны].
Схема: [ = -- ].
7. [Свежо пахло поздней капустой и усталой землей, |отработавшей свое| ].
Схема: [ =, |~~~|]
8. [На подсолнухе, |забытом у межи|, по-зимнему тенькала синица].
Схема: [ ОС,|~~~|, = --].
ОС - определяемое слово (подсолнухе каком?)
9. [ |Прицепившись к растрепанной голове подсолнуха|, она теребила его решетку].
Схема: [ |_._._|, -- =].
10. [Я отыскал в плетне калитку и, |боясь|, (что меня облает не маленькая беззлобная собачонка, а цепной пес), протиснулся за скрипучий деревянный забор].
Схема: [ -- О, |~~~|], (что = О, а О), О].
О (жирный шрифт) - однородные сказуемые (отыскал, протиснулся).
О - однородные подлежащие в придаточном изъяснительном предложении ((не) собачонка, пёс).
11. [Навстречу мне шла хозяйка с нарубленным хворостом], (чтобы растопить еще не топленную печь).
Схема: [ = --], (чтобы =).