Прежде, чем ответить на вопрос, какие отношения между учителем и учеником, попробуем предположить, а какие они могут быть?(Это не вопрос, а вступление сочинения, и дальше с нового абзаца)Учитель может быть злым и надменным, и тогда отношения будут, словно директор и подчинённый. Учитель может быть добрым и лояльным, тогда отношения могут сложиться почти родственные, как дома.Учитель может быть хорошим педагогом, знатоком своего предмета, но не понимать детей, не уметь найти к ним подход.Ещё учителя бывают от Бога и нет.Так что же всё таки будет лучшим вариантом? Сказать :"всего по немногу" ничего не сказать.Наверно обратимся к словам УЧИТЕЛЬ и УЧЕНИК с точки их происхождения. получается учитель учит, ученик принимает учение, а это значит, что не каждый может быть учителем и не каждый - благодарным учеником.Вопрос остаётся открытым, как и отношения родителей с детьми. В любом случает победит разум и логика.Пусть каждый ученик представит себя в роли учителя,который должен что-то дать, а учитель пусть не забывает те времена, когда он был учеником.
В маленькой деревеньке над небольшой речкой в избе под печкой жили-были маленькие глупые домовята , а среди них Кузька.
1 В деревеньке (какой?) маленькой - прилагательное Начальная форма: маленький 2 Постоянные признаки: качественное; непостоянные: нет степени сравнения, полная форма, предложный падеж, единственное число, женский род. 3 В деревеньке (какой?) маленькой (определение, подчёркивается волнистой линией)
1 Над речкой (какой?) небольшой - прилагательное Начальная форма: небольшой 2 Постоянные признаки: качественное; непостоянные: нет степени сравнения, полная форма, творительный падеж, единственное число, женский род. 3 Над речкой (какой?) небольшой (определение, подчёркивается волнистой линией)
