Для того, чтобы люди понимали друг друга, они должны говорить на одном языке. Также важна мимика, ведь в разных странах те же жесты люди понимают по-разному. Ещё нужно обратить внимание на дикцию. Ведь если человек говорит на понятном тебе языке, но слова выговаривает неправильно, понять его будет не просто.
1) Философы, то есть древние философы, первыми поняли ценность времени. Они пробовали обуздать, приручить и понять его природу даже до Сенеки, так как оно доставляло огорчение своей быстротечностью.
2) Деловой человек наращивает скорость и внедряет ЭВМ. Он переделывает универмаги в универсамы и говорит старается лаконичнее. Теперь он уже не пишет, а диктует в диктофон. Однако, при этом дефицит времени увеличивается.
3) Не только у него цейтнот становится всеобщим, но и недостает времени на друзей, на письма, на детей. Он не может потратить время на то, чтобы думать или не думая постоять в осеннем лесу, слушая черенковый хруст облетающих листьев. Также у него нет времени на стихи и могилы родителей.
4) Самое дорогое – жизнь. Однако, при более детальном рассмотрении, можно сказать, что самое дорогое – время, так как жизнь состоит из времени, складывается из часов и минут.
2. Сократите сложное предложение за счет менее существенной части.
В детстве меня сильно восхищало Древняя Спарта. Мне нравятся все аспекты этой страны, включая то, что слабых детей сбрасывали со скалы, и то, что мать-спартанка провожала сына на войну фразой: «Со щитом или на щите», а также то, что маленький спартанец не плакал и не кричал, когда лисенок вгрызался в его тело.
3. Замените фрагменты предложений обобщающими понятиями.
1) Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде. Город связан с именами Растрелли, Росси, Кваренги, Захарова в своем внешнем облике.
2) Мордочка Микки-Мауса изображена на различных предметах: на одежде (куртках, футболках, ночных рубашечках, пижамках, носках, свитерах, фартучках), на школьных принадлежностях (портфелях, пеналах, карандашах), на отделке интерьеров (обоях) и на времени (часах). Она присутствует на различных материалах (детских бутылочках, баночках, коробках, картонках, бумаге, пластмассе, дереве, жести).
4. Исключите повторы и объедините предложения.
Сразу после рождения в Спарте новорожденные проходили испытание. Если бы ребенок выжил и получил признаки будущего воина, он оставался живым. Если нет, его сбрасывали со скалы. Время жизни ребенка в Спарте зависело от его силы и пригодности стать воином.
Давайте разберем предложения на односоставные и определим их тип.
1. "Светлая ночь снова повеяло свежестью."
Это предложение является односоставным. В нем отсутствуют части, выражающие подлежащее и сказуемое. В данном предложении присутствует вводное слово "светлая", которое не является подлежащим или сказуемым. Тип этого предложения -- вводное предложение, которое добавляет информации к основной части текста.
2. "Но в полночь меня разбудили."
Это предложение также является односоставным. В нем присутствует только подлежащее "меня" и сказуемое "разбудили". Тип этого предложения -- повествовательное предложение, которое описывает действие, происходящее в прошлом.
3. "Любуюсь вечерними закатами."
Это предложение также односоставное. В нем подлежащим является местоимение "я", а сказуемым -- глагол "любуюсь". Тип этого предложения -- повествовательное, описывающее действие, которым занимается говорящий.
4. "Но Демидову вновь не поверили."
Это предложение односоставное. В нем подлежащим является существительное "Демидову", а сказуемым -- глагол "не поверили". Тип этого предложения -- повествовательное, описывающее отношение других людей к Демидову.
5. "Впереди видим знакомое и родное лицо."
Это предложение односоставное. В нем подлежащим является местоимение "мы" (подразумевается), а сказуемым -- глагол "видим". Тип этого предложения -- повествовательное, описывающее ситуацию, когда мы видим знакомое и родное лицо.
Таким образом, все предложения данного текста являются односоставными. Они либо добавляют информацию в текст (вводное предложение), либо описывают действие, которое происходило в прошлом, либо описывают действие, которым занимается говорящий, либо отражают отношение других людей к определенному персонажу, либо описывают ситуацию, когда мы видим знакомое и родное лицо.
