Найти причастие с существительным и прилагательное с существительным. определить род,число,падеж в предложении: говорят, если найдёшь у моря камешек с дырочкой, то загаданное желание исполнится. глупая примета, конечно, но хочется отыскать что-то необыкновенное, а тут ещё и с добрым умыслом. словом, бреду вдоль пляжа в поисках чудо-камешка, время от времени разгребаю мягкий и что там? да разное: косточки от съеденных фруктов, огрызки, скомканные фантики, окурки в великом не хочется и перечислять эти гадкие находки.
оглядываюсь в поисках мусорного бачка. может, нет его, и люди стыдливо закапывают свои объедки. вон, однако, стоит неподалёку, врытый в песок, ёмкий, выкрашенный в яркий цвет. просто идти до него многие ленятся. а за береговым изгибом, где народ почти не купается из-за больших валунов, высится гора — горища пластиковых бутылок. гора человеческой к той самой природе, которая по-прежнему щедро дарит и ласковое солнце, и бирюзовое море, и тёплый песок, где волшебному камешку с дырочкой так неуютно рядом с грязной шелухой. но надо, надо его найти и загадать одно-единственное желание — чтобы человек стал милостивее к природе!
Прозвучал перезвон.
– Пора, Петя, просыпайся, – произнес папа.
«Пролетели праздники», – понял Петя.
Петя поднялся, помылся. Позавтракал. Поехали постигать педагогические премудрости. Помчались по проспекту. Перекресток... Появившийся постовой просит предъявить права.
– Порядок, проезжайте!
Приехали.
– Привет, Паша!
– Привет, Полина!
– Привет, Почемучкин!
Петя получил прозвище «Почемучкин».
Педагог прекрасно преподает природоведение.
– Почему поют птицы? Почему погибают планеты? – пристает Петя.
– Подумай, почитай. Поинтересуйся, – предлагает преподаватель.
– Почему, почему, почему...
– Петя, пойди погуляй!
Перемена. Петя проказничает, полез под парту, поставил подножку Полине. Поэтому получил пощечину... «Противный!» – прокричала Полина.
Полдень. « Поешьте пельмени, попейте простокваши», – предлагает повар.
– Почему простоквашу премерзкую? – пробубнил Петя. – Предпочитаю пепси!
– Помилуй, Петя, простокваша полезна.
– Придется пить, – проворчал Петя.
Перемена
– Присаживайтесь, – предложил педагог. – Послушайте про Персея. Про Пенелопу, про Пегаса, про Парнас.
– Почему погиб Персей? Почему Пенелопа пряла пряжу? Почему поэты прославляют Прекрасную Принцессу? – по-прежнему пристает Почемучкин.
– Петя, почему плачут преподаватели?