ответьте на вопрос, поставленный в тексте. напишите небольшое сочинение. текст из повести в стране вечных каникул, от: в нашем классе мечтали о разном - до: но на самом деле я всё-таки мечтал стать массовиком!
Ребята в нашем классе мечтали о разном: строить самолеты (которые тогда еще называли аэропланами), водить по морям корабли, быть шоферами, пожарниками и вагоновожатыми… И только я один мечтал стать массовиком. Мне казалось, что нет ничего приятней этой профессии: с утра до вечера веселиться самому и веселить других! Правда, все ребята открыто говорили о своих мечтах и даже писали о них в сочинениях по литературе, а я о своем заветном желании почему-то умалчивал. Когда же меня в упор спрашивали: «Кем ты хочешь стать в будущем?» – я каждый раз отвечал по-разному: то летчиком, то геологом, то врачом. Но на самом деле я все-таки мечтал стать массовиком!
1. Отметь только те слова, в которых звуки стоят в таком порядке: твердый согласный, гласный, твердый согласный, мягкий согласный, гласный - (вилки, маска, сумки [сумк`и], карта, шишки [шышк`и], мишки). 2. Отметь только те слова, в которых звуки состоят в таком порядке: мягкий согласный, гласный, твердый согласный, мягкий согласный, гласный - (капля, фишки [ф`ишк`и], пилка, елки [й`олк`и], нитка, вафля). 3. Отметь только те слова, в которых звуки стоят в таком порядке: мягкий согласный, гласный, твердый согласный, мягкий согласный, гласный - (булки, чашки [ч`ашк`и], сетка, ветки [в`этк`и], лодка, фишка). 4. Отметь только те слова, в которых звуки стоят в таком порядке: мягкий согласный, гласный, твердый согласный, твердый согласный, гласный - (лента [л`энта], юбка [й`упка], марка, кошка, сетки, нитки).
1. Отметь только те слова, в которых звуки стоят в таком порядке: твердый согласный, гласный, твердый согласный, мягкий согласный, гласный - (вилки, маска, сумки [сумк`и], карта, шишки [шышк`и], мишки). 2. Отметь только те слова, в которых звуки состоят в таком порядке: мягкий согласный, гласный, твердый согласный, мягкий согласный, гласный - (капля, фишки [ф`ишк`и], пилка, елки [й`олк`и], нитка, вафля). 3. Отметь только те слова, в которых звуки стоят в таком порядке: мягкий согласный, гласный, твердый согласный, мягкий согласный, гласный - (булки, чашки [ч`ашк`и], сетка, ветки [в`этк`и], лодка, фишка). 4. Отметь только те слова, в которых звуки стоят в таком порядке: мягкий согласный, гласный, твердый согласный, твердый согласный, гласный - (лента [л`энта], юбка [й`упка], марка, кошка, сетки, нитки).
Ребята в нашем классе мечтали о разном: строить самолеты (которые тогда еще называли аэропланами), водить по морям корабли, быть шоферами, пожарниками и вагоновожатыми… И только я один мечтал стать массовиком. Мне казалось, что нет ничего приятней этой профессии: с утра до вечера веселиться самому и веселить других! Правда, все ребята открыто говорили о своих мечтах и даже писали о них в сочинениях по литературе, а я о своем заветном желании почему-то умалчивал. Когда же меня в упор спрашивали: «Кем ты хочешь стать в будущем?» – я каждый раз отвечал по-разному: то летчиком, то геологом, то врачом. Но на самом деле я все-таки мечтал стать массовиком!