Кто такие
бездомные? Это люди, по той
или иной причине не имеющие жилья и документов. Из-за этого они лишены возможности легально найти работу, получить медицинские услуги, денежное содержание. Они, по сути, исключены из общества и не могут вернуться.
Что думает
общество о бездомных? В обществе, к сожалению, нет понимания того, что от этого
никто не застрахован. Большая часть общества и не подозревает, что есть такая
проблема – бездомные. Многие считают, что бездомные склонны к уголовным
преступлениям, хотя это далеко не так. Считается, что они лишились всего из-за
склонности к пьянству и нежелания работать. Да, среди них есть и такие, но они
в меньшинстве. И такое представление о бездомных меняется очень медленно.
Что нужно
бездомным от общества? Ситуация, в которой оказался бездомный человек,
сложилась не за один-два дня. Сначала он потерял работу,
семью, утратил родственные и социальные связи. Восстановить все это за короткое
время невозможно. Без нашей поддержки в трудный период жизни, если им по-прежнему
негде будет переночевать и нечего поесть, бездомные люди так и будут не жить, а
выживать. Поэтому нужны разные программы социализации
бездомных: человек должен иметь возможность поесть, согреться, помыться, переночевать
в кровати с простынями. Это неотъемлемое право каждого человека. В России в
царское время было принято заниматься благотворительностью. Потом эта традиция
была утрачена, но сейчас она возрождается. Есть волонтеры, появляются и филантропы, готовые предоставить бездомным бесплатную
юридическую консультацию, кров и пищу, и общество должно их в этом поощрять. Общество
должно принять соответствующие законы, по которым бездомным станет проще
выправить утраченные документы, вернуть захваченное мошенническими аферами
жилье.
Что зависит от каждого из нас? От нас зависит очень
многое, ведь проблема бездомных очень четко отражает
состояние всего общества. У очень многих бездомных
путь на улицу начался с распада семьи, утраты работы. В первую очередь нам
нужно изменить отношение к проблеме, выкинуть из головы мысли о личной вине
каждого бездомного в его сегодняшнем положении. Будем меньше осуждать и больше задумываться о проблеме - и бездомных станет меньше.
Сказка о том, как ноль стал королём. На страницах учебника русского языка для шестого класса есть страна Имя Числительное. В этой стране живут числа. У них все равны. В стране Имя числительное нет короля, но они нисколько не огорчаются, потому что когда нет главных, жизнь гораздо легче и веселее, а числа как раз любят повеселиться. Вот такие законы составила вся страна: 1) Имя числительное- часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. Имена числительные отвечают на вопросы СКОЛЬКО? и КАКОЙ? 2) Имя числительные делятся на количественные и порядковые. Имена числительные изменяются по падежам. 3) Имена числительные могут быть разными членами предложения. Но все же правитель нужен в любой стране, и это оправдал такой случай. Однажды прогуливались по парку числительное восемь, две пятых, трое. Вдруг трое говорит: «Ребята, мы ведь с вами разные, а относимся к одной группе - числительные, что это такое? " Узнала об этих словах вся страна и согласилась с ними. Решили они наградить званием короля того, кто разделит числительные на три группы. Первым справился ноль, вот что он сделал: количественные числительные могут обозначать: а) целые числа (восемь конфет, пятнадцать человек) , б) дробные числа (две пятых пути, семь восьмых всей массы) в) несколько предметов как одно целое (трое щенят, семеро учеников) - это собирательные.
Сложносочиненное предложение
1. Солнце позолотило вершины деревьев, и они засияли нежным закатным светом.
2. По розовым кистям цветов деловито ползаю пчелы, а красивые бабочки порхают рядом.
3. Все вокруг притихло в ожидании грозы, но туча стороной.
4. На стол поставили букет цветов, и в комнате стало светлей и радостней.
5. Приблежался конец сентября, а холода еще не наступали.
Сложноподчиненное предложение
1. Путники увидели, что они находятся на маленькой поляне.
2. Лес наполняется звонкими голосами, когда восходит сонце.
3. Мальчик посмотрел на окно, на котором мороз нарисовал причудливые узоры.
4.Учитель объявил, что наш класс пойдет в поход.
5. Утром я увидел, что солнце светит ярко.