Озеро около берегов было засыпано ворохами желтых листьев. Их было так много, что мы не могли ловить рыбу. Лески, ложившиеся на листья, не тонули.
Приходилось выезжать на старом челне на середину озера, где доцветали кувшинки и где голубая вода казалась черной, как дёготь.
Там мы ловили разноцветных окуней. Они, сверкая в траве, были похожи на сказочных. Мы вытаскивали оловянную плотву и ершей с глазами, похожими на две маленькие луны. Щуки, лязгая на нас мелкими, как иглы, зубами, сопротивлялись.
Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь леса, приготовившиеся к долгому сну, были видны далёкие облака. Синий воздух был прозрачен. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звёзды.
Выполнить пунктуационный разбор - это значит объяснить пунктограмму (графически + анализ) .
Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике:
1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму.
2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д. )
3. Начертите схему предложения, включив в неё графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.
Счастье — это состояние души человека, это высшее удовлетворение жизнью. Каждый человек вкладывает в это слово своё понимание. Для ребёнка счастье — это мирное небо над головой, развлечения, веселье, игры, любящие родители. И страшно, когда счастливый мир ребёнка рушится. Докажу свои слова конкретными примерами.