Почему ставится запятая и тире после слова "нациями"? нужно все объяснить патриотизм же, соединённый с интересом и любовью когда всем нациям,- неприменное условие нормального здоровья ума и сердца.
Предложения и слова, вставляемые в середину предложения с целью пояснения или дополнения его, в тех случаях, когда выделение скобками (см. § 188) может ослабить связь между вставкой и основным предложением, например: Тут — делать нечего — друзья поцеловались. Крылов …Как вдруг — о чудо! о позор! — заговорил оракул вздор. Крылов Лишь один раз — да и то в самом начале — произошёл неприятный и резкий разговор. Фурманов Распространённое приложение, стоящее после определяемого cyществительного, если необходимо подчеркнуть оттенок самостоятельности такого приложения (о запятых при приложении см. § 152), например: Старший урядник — бравый престарелый казак с нашивками за сверх службу — скомандовал «строиться». Шолохов Перед дверями клуба — широкого бревенчатого дома — гостей ожидали рабочие со знамёнами. Федин Стоящая в середине предложения группа однородных членов, например: Обычно из верховых станиц — Еланской, Вешенской, Мигулинской и Казанской — брали казаков в 11—12-й армейские казачьи полки и в лейб-гвардии Атаманский. Шолохов Примечание. Тире ставится после перечисления, находящегося в середине предложения, если этому перечислению предшествует обобщающее слово или слова как-то, например, а именно (см. § 160). § 175.
Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой перед словом, которое повторяется для того, чтобы связать с ним новое предложение (чаще придаточное, усиливающее, дополняющее или развивающее главное предложение) или дальнейшую часть того же предложения, например:
Я знала очень хорошо, что это был муж мой, не какой-нибудь новый, неизвестный человек, а хороший человек, — муж мой, которого я знала, как саму себя. Л. Толстой Теперь же, судебным следователем, Иван Ильич чувствовал, что все без исключения, самые важные, самодовольные люди, — все у него в руках. Л. Толстой § 176.
Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой, которая отделяет главное предложение от предшествующей ему группы придаточных, если надо подчеркнуть распадение единого целого на две части, например:
Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам. Крылов Делал ли что-нибудь для этого Штольц, что делал и как делал, — мы этого не знаем. Добролюбов § 177.
Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой для указания перехода от повышения к понижению в периоде, например:
Все мы,дети, посещаем школу.И,конечно же,нам в ней что-либо не нравится.По-моему,в школе нужно добавить доброжелательности.Заметьте,что мы все приходим на учебу хмурые.Намного лучше,если учителя и ученики будут улыбаться друг другу,говорить приятные слова!Тогда и настроение поднимется,и успеваемость.Конечно же,хотелось бы изменить отношение детей к учебе и к школе в общем.Это ведь серьезное и очень важное заведение,а зачастую мы не считаем нужным вести себя прилично.И в будущем будем об этом жалеть.Больше всего мне хочется,чтобы в школе никогда не было хмурых лиц!
Мама - первое слово многих ребят. Мама значит для всех так много, именно поэтому ввели даже такой праздник: день матери, посвященный нашим прекрасным родительницам, благодаря которым мы вообще существуем ныне. Праздник этот не проходит и мимо школ: трепетно, но все ученики готовятся провести своим матерям концерты, вкладывая в свои выступления всю душу. Многие же просто поздравляют и, знаете, даже обыкновенное внимание со стороны своих чад очень приятно. Наша школа - не исключение. Сегодня у нас проходит концерт, посвященный дню, который был указан выше. Пусть и не все умеют петь, танцевать, а так же - многое другое, в классе был организован небольшой концерт: не такой масштабный, как в актовом зале, но было решено позвать всех мамочек на него. Я решил\а тоже порадовать свою любимейшую родственницу, подготовив небольшое стихотворение собственного написания. Четырехстрочное. Готовилась к этому я дню долго и вот настал праздник. В коридорах, ныне тихого учебного заведения, царил полный хаос: родительницы старались успокоить детей, а те поскорее вели их по классам, либо в актовый зал. Я же схватил\а свою маму за руку, не отставая от других, сквозь огромную толпу протаскивая ее вглубь: ближе к нашему классу. В тот момент, когда мы зашли, кабинет был украшен самодельными игрушками, а, наряженные в различных окрасок платья и костюмы, дети, уже были готовы начать наше скромное выступление. Я же выходил\а на сцену вторая, из-за чего немного волновался\ась. После того, как \имя одноклассника\ выступил\а, а мамы, собранные в классе, провожали его со сцены, сооруженной из парт, огромным количеством хлопаний и <<ах>> да <<ох>> я вышел\а туда же, где пару мгновений назад стоял\а \имя одноклассника\. Рассказав стих, под бурные аплодисменты, я вновь села около своей мамы, которая, кажется, прослезилась. Сверху слышались песни: голоса были как детские, первоклассников, как и взрослые, людей, которые, видимо, уже в следующем году заканчивали бы школу. Вскоре из помещения вышли все родительницы, чуть ли не в слезах выскакивая на улицу. В общем, праздник на <<ура>>, а я понял\а, что подобного рода мероприятия - очень хорошо. А так же то, что маме для счастья многого не нужно: лишь мое внимание. Ведь это - не так много... А не все уделяют им его.
§ 174-179. ТИРЕ ОБОСОБЛЕНИЕ
§ 174.
Посредством тире выделяются:
Предложения и слова, вставляемые в середину предложения с целью пояснения или дополнения его, в тех случаях, когда выделение скобками (см. § 188) может ослабить связь между вставкой и основным предложением, например: Тут — делать нечего — друзья поцеловались. Крылов …Как вдруг — о чудо! о позор! — заговорил оракул вздор. Крылов Лишь один раз — да и то в самом начале — произошёл неприятный и резкий разговор. Фурманов Распространённое приложение, стоящее после определяемого cyществительного, если необходимо подчеркнуть оттенок самостоятельности такого приложения (о запятых при приложении см. § 152), например: Старший урядник — бравый престарелый казак с нашивками за сверх службу — скомандовал «строиться». Шолохов Перед дверями клуба — широкого бревенчатого дома — гостей ожидали рабочие со знамёнами. Федин Стоящая в середине предложения группа однородных членов, например: Обычно из верховых станиц — Еланской, Вешенской, Мигулинской и Казанской — брали казаков в 11—12-й армейские казачьи полки и в лейб-гвардии Атаманский. Шолохов Примечание. Тире ставится после перечисления, находящегося в середине предложения, если этому перечислению предшествует обобщающее слово или слова как-то, например, а именно (см. § 160). § 175.
Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой перед словом, которое повторяется для того, чтобы связать с ним новое предложение (чаще придаточное, усиливающее, дополняющее или развивающее главное предложение) или дальнейшую часть того же предложения, например:
Я знала очень хорошо, что это был муж мой, не какой-нибудь новый, неизвестный человек, а хороший человек, — муж мой, которого я знала, как саму себя. Л. Толстой Теперь же, судебным следователем, Иван Ильич чувствовал, что все без исключения, самые важные, самодовольные люди, — все у него в руках. Л. Толстой § 176.
Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой, которая отделяет главное предложение от предшествующей ему группы придаточных, если надо подчеркнуть распадение единого целого на две части, например:
Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам. Крылов Делал ли что-нибудь для этого Штольц, что делал и как делал, — мы этого не знаем. Добролюбов § 177.
Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой для указания перехода от повышения к понижению в периоде, например: