Здравствуй сегодня мы рассмотрим тронный зал в Санкт-Петербурге.
Мы входим и видим, перед нами золотая позолота на двери, трон очень красив . Над троном весит золотой двухглавый орёл . к трону постелена красная дорожка. На троне лежит когда-то тронутый императором или императрицей держава , скипетр. потолок очень красив, он довольно семитричен .
Мы побывали в тронном зале и описали его, мне очень понравилось это место. Я бы хотел побывать там ещё.
Это яркий пример контраста-на балу герой влюбился в девушку, дочь генерала. Описывается как отец (генерал) нежно обнимает дочь, любит ее и в общем боготворит. Герой был тронут таким отношением отца к дочери и хотел даже посвататься. Герою в ту ночь после бала не спалось, и он вышел прогуляться. Он увидел на поле толпу, во главе шел отец-генерал, которая вела пленного на казнь. Этот генерал погонял его, избивал, после чего пленного четвертовали. герой настолько был ошеломлен случившимся, то есть поведением отца на балу (любящего отца) и после бала (грозного, злого генерала).
Примерно в то же самое время когда Макаренко покинул своих воспитанников и примерно в том же самом месте, где он работал неподалеку от Крюкова и неподалеку от Полтавы пришёл в маленькую сельскую школу новый учитель совсем еще молодой – ему было семнадцать лет. Но он пришёл к первоклассникам. А для первоклашек семнадцатилетний взрослый дядя - учитель. Учитель как учитель. Но о том, что у него еще нет учительского образования, что он сам еще учится ездит в Полтаву сдавать экзамены дети возможно и не знали потому, что Василий Александрович проводил с ребятами целые дни напролет. В свободное от уроков время они все вместе мастерили лодку и летом весь класс отправился в путешествие по Днепру.Таких путешествий учителя проводят много и здесь нет ничего удивительного, ничего такого о чем стоило бы рассказать в книжке. И все таки это было не обыкновенное путешествие. Учитель организовал его не из педагогических соображений, а совсем по другой, гораздо более простой причине: он любил детей, особенно маленьких и проводить время с ними ему казалось счастьем. Спустя тридцать лет Василий Александрович напишет: " Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю любовь к детям." Мы познакомились со многими педагогами и в каждой истории их жизни видели, как приходила к человеку слава – трудная слава педагога. Учитель – не поэт он не может прославиться в двадцать лет, такого случая в истории педагогики не было. Нужны годы и годы труда, раздумий, прежде чем сумеешь сказать в педагогике слово нужное всем. Ведь педагог всегда говорит что-то самое простое казалось бы даже всем известное. Однако очень трудно к этому простому пробиться. Неподалёку- наречие, пишется слитно; не знали- глагол с предлогом, предлог пишется отдельно; ничего- наречие, пишется слитно; не обыкновенное- прилагательное с предлогом, предлог пишется отдельно; не было- глагол с предлогом, предлог пишется отдельно; не может- глагол с предлогом, предлог пишется отдельно.
Мы входим и видим, перед нами золотая позолота на двери, трон очень красив . Над троном весит золотой двухглавый орёл . к трону постелена красная дорожка. На троне лежит когда-то тронутый императором или императрицей держава , скипетр. потолок очень красив, он довольно семитричен .
Мы побывали в тронном зале и описали его, мне очень понравилось это место. Я бы хотел побывать там ещё.