жил был глагол. он любил всё время что то делать. а больше всего любил попадать в разные предложение. особенно про разную работу. он крепко дружил с существительным. однажды девочке по имени маша задали - придумать одно или два предложение на тему ,,работа человека". она придумала и стала записывать.-моя мама работает поварам.глагол сразу обиделся за то, что его неправильно написали.а существительное тоже обиделось, и глагол и существительное решило выскачить из этого неправильного предложения.и получилось-моя мама.ну вот приходит маша в класс на урок языка.её просят показать тетрадку.она идёт радостная! учитель проверил и поставил двойку. маша ничего не поняла. и заплакала.дети пишите правильно!
1)Три дроворуба- это подлежащие, подчеркивается одной чертой наверху пишется три как числительное, а дроворуба как существительное.Рубят двумя чертами и пишется наверху как глагол. На трех дворах-где? Подчеркивается штрихпунктирной линией -.-.-.-.-.-.-.-.дрова- это дополнение и подчеркивается вот так. 2)На дворе-это обстоятельство и подчеркивается вот так -.-.-.-.-.-Трава-это дополнение и подчеркивается оно вот так . На траве-это обстоятельство и подчеркивается оно вот так -.-.-.-.А дрова-это дополнение и подчеркивается оно вот так . 3)Кто?-Саша-это подлежащие и подчеркивается оно одной линией. Саша что делала?-Шла-это сказуемое и подчеркивается оно двумя чертами.По шоссе-это дополнение и подчеркивается оно вот так.И- это союз и надо взять его в кружок.Сосала двумя чертами. И сушку вот так. 4)Шестка- одной чертой. У чушки- вот так .Чешуя- одной чертой,у щучки вот так. 5)Ткань-одной чертой. Ткет- двумя.Ткани вот так.На платье вот так .Тане- вот так-.-.-.-.-.-..-.
Конечно да, за мучилась. Но все равно все кратко написано!
Макароны по-флотски. Для приготовления макарон по- флотски нам понадобилось 200 (двести) граммов макарон, двести граммов свиного фарша, одна луковица и растительное масло. Сначала мы с мамой поставили на огонь кастрюлю с водой для макарон, Пока вода грелась, мама попросила меня почистить луковицу. Потом мама порезала лук мелкими кубиками. Мы зажгли еще одну конфорку, поставили на нее сковороду и налили масло. Когда лук поджарился, мы добавили туда фарш. Мама постоянно помешивала его. В это время закипела вода в кастрюле, мама попросила меня посолить воду. Потом она засыпала туда макароны и когда они сварились, мы слили их на дуршлаг. Потом выложили макароны на сковороду и перемешали. Получились очень вкусные макароны по -флотски. Так здорово готовить вместе с мамой!
жил был глагол. он любил всё время что то делать. а больше всего любил попадать в разные предложение. особенно про разную работу. он крепко дружил с существительным. однажды девочке по имени маша задали - придумать одно или два предложение на тему ,,работа человека". она придумала и стала записывать.-моя мама работает поварам.глагол сразу обиделся за то, что его неправильно написали.а существительное тоже обиделось, и глагол и существительное решило выскачить из этого неправильного предложения.и получилось-моя мама.ну вот приходит маша в класс на урок языка.её просят показать тетрадку.она идёт радостная! учитель проверил и поставил двойку. маша ничего не поняла. и заплакала.дети пишите правильно!