Дышать значит жить
пснпмнавыпнг
не обращайте внимания
Обособленные обстоятельства выражаются деепричастиями или деепричастным оборотом.
1. Мать, строго поглядев на дочь, вышла из комнаты.
2. Река, набегая на глинистый берег, исчезала за поворотом.
3. На противоположном берегу, вспыхивая, мелькали огни.
4. Террасу окружали раскидистые деревья, заслоняя отдыхающих от солнца.
5. Приехав ранним июльским утром в этот курортный городок, мы с другом отправились к знаменитому озеру.
6. Ожидая неприятного разговора, мальчик робко вошел в комнату.
7. Рыжий пес, подойдя к маленькой девочке, лизнул ей щеку.
8. Открыв чемодан, пассажир что-то торопливо искал.
9. Вскопав грядки, школьники посадили разные цветы перед зданием школы.
10. Вернувшись домой, дочь легла спать.
в пьесе четко прослеживается тема образования и воспитания. основой образа митрофана стал нередкий тогда образ подростка из дворянской семьи, не закончившего обучение. до 20 лет, по указу петра i, сыновья дворян обязаны были учиться, в противном случае они не могли ни жениться, ни идти на службу. митрофан, как и многие другие, учится фиктивно. как сказала простакова: «ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься! ». кроме этого, дворянский сын служит по документам и получает награды и звания, даже не выходя из дома.
конечно, в комедии есть и положительные умные персонажи: стародум и правдин. они считают, что быть образованным человеком значительно важнее, чем состоятельным дворянином. также они , что у настоящего дворянина должна быть определенная система ценностей.
вина за отрицательные качества митрофана во многом лежит на его матери. она передала сыну все свои пороки: грубость, невежество, жестокость, жадность, высокомерие. простакова соединила в себе множество отвратительных качеств. неграмотность в ее роду считается признаком истинной дворянской крови. окружение, в котором рос митрофан, сделало из него невежду и изверга. мать свое чадо, не понимая, что этим еще сильнее его калечит. нанятые простаковой учителя не дали молодому человеку ни достойного примера поведения, ни соответствующего образования, потому что были такими же недоучками, как и митрофан.
в финальном эпизоде ярко проявляются последствия дурного воспитания. митрофан хладнокровно отворачивается от своей матери. это стало закономерным итогом приложенных простаковой усилий.
проблема эта остается актуальной и по сей день. родители не заботятся о том, чтоб привить ребенку стремление к учебе, чтобы дать ему хороший пример и воспитать достойного человека. в результате вырастают новые и новые митрофаны.
Для меня жить - значит работать.