Филолог Л.В. Успенский утверждал: «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».
Комментарий к тезису
По моему мнению, это правильно, ведь лексика закрепляет значение предметов и явлений окружающего мира, наших чувств, а законы грамматики позволяют соединить их в законченную мысль.
Пример лексического явления в тексте, его роль
Например, морфемный образования слов даёт возможность из одного слова образовать несколько однокоренных с различными оттенками значений. Слова «малёк» (пр. 27) и «малец» (пр. 38) образованы от одного и того же корня (так обычно говорят о малолетних детях), но выражают они разные оттенки смысла.
Пример грамматического явления в тексте, его роль
С точки зрения же грамматики эти слова являются обращениями, называют того, к кому обращаются с речью, и в зависимости от ситуации могут приобретать разный смысловой оттенок: в устах Касюкова «малёк» отражает пренебрежение к Альке, а Матвей Сергеевич словом «малец» подчёркивает своё доброе отношение к мальчику.
Вывод
Следовательно, без взаимодействия лексики и грамматики невозможно понять смысл сказанного.
1)Потому что в этом стихотворение рассказывается про краски осени. 3) Мазки,лето,кисть,рассвет,берёзка,виски,кровь,калина,ветвь,рубин,кизил,художник,картина,сила. 4)маз-к-и, лет-о,кист-ь,рас-свет, берёз-к-а,вис-к-и,кров-ь,калин-а,ветв-ь,рубин,кизил(?),худож-ник,картин-а,сил-а. 5)Мягкий знак указывает на мягкость предыдущей буквы. 6) обстоятельство, определение,подлежащее,сказуемое, определение,дополнение, определение,дополнение, дополнение, дополнение, сказуемое, дополнение. Сказуемое, подлежащее, обстоятельство, дополнение, дополнение, сказуемое, дополнение. 6)А вот этого я не знаю... что смогла(не смогла 6 и 2)
Дорогая Катя, я тебе хочу рассказать о моих планах на весенние каникулы. Этой весной я хочу погулять в парке, насладиться наступившей весной. Буду ходить, гулять с подругами по красивым местам моего города(Название напиши если хочешь). Также я хочу посетить бассейн со своей семьей, я ещё хотела сходить в кино на новый фильм, хотела пойти с тобой, но ты далеко от меня(Если она далеко). И после весенних каникул я выйду с новыми силами и буду учиться дальше, и с нетерпением буду ждать лето. Желаю тебе успехов и удачи с уважением(Своё имя напиши)
Сочинение 1
Тезис
Филолог Л.В. Успенский утверждал: «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».
Комментарий к тезису
По моему мнению, это правильно, ведь лексика закрепляет значение предметов и явлений окружающего мира, наших чувств, а законы грамматики позволяют соединить их в законченную мысль.
Пример лексического явления в тексте, его роль
Например, морфемный образования слов даёт возможность из одного слова образовать несколько однокоренных с различными оттенками значений. Слова «малёк» (пр. 27) и «малец» (пр. 38) образованы от одного и того же корня (так обычно говорят о малолетних детях), но выражают они разные оттенки смысла.
Пример грамматического явления в тексте, его роль
С точки зрения же грамматики эти слова являются обращениями, называют того, к кому обращаются с речью, и в зависимости от ситуации могут приобретать разный смысловой оттенок: в устах Касюкова «малёк» отражает пренебрежение к Альке, а Матвей Сергеевич словом «малец» подчёркивает своё доброе отношение к мальчику.
Вывод
Следовательно, без взаимодействия лексики и грамматики невозможно понять смысл сказанного.