Надо синтексический рабор сложного предложения 1 я люблю ,а мой друг-. 2 мой брат пойдет в школу ,когда я ее закончу. 3 бабушка связала мне носки ,тетя подарила варежки
1 Я люблю математику,а мой друг-историю. (повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложносочиненное , состоит из двух простых предложений, соединенных с противительного союза А. Первое предложение Я люблю математику простое, двусоставное, распространенное, неосложненное. Второе предложение а мой друг-историю. - простое, односоставное, неполное (нет сказуемого, которое можно восстановить - любит, назывное, распространенное. неосложненное ).
2 Мой брат пойдет в школу ,когда я ее закончу. (повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчиненное, состоит из двух простых предложений, связанных подчинительным союзом когда. Главное предложение Мой брат пойдет в школу - простое, двусоставное, распространенное, неосложненное. Придаточное предложение (когда?) когда я ее закончу - придаточное обстоятельственное времени - простое. двусоставное, распространенное, неосложненное).
3 Бабушка связала мне носки ,тетя подарила варежки. (повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, состоит из двух простых предложений. Бабушка связала мне носки- простое, двусоставное, распространенное, неосложненное; тетя подарила варежки. - простое, двусоставное, распространенное, неосложненное).
Володя и Чечевицын — ровесники. Они вместе учатся в гимназии. Володя называет Чечевицына своим другом. Однако сразу же после знакомства с мальчиками мы понимаем, насколько они разные. В этом нам убедиться и сам автор, наделив своих героев противоположной внешностью. Володя — белолицый, упитанный, краснощекий. Чечевицын — полная его противоположность: «худ, смугл, покрыт веснушками. Волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толсты, вообще был он очень некрасив…». Характеры у мальчиков тоже разные, хоть и ведут они себя в доме Володиных родителей одинаково: ни с кем особенно не разговаривают, не улыбаются, все время о чем-то шепчутся. Но мы понимаем, что замкнутость, угрюмость — на самом деле черты, присущие только Чечевицыну. Володя совсем не такой. Он настоящий сын своих родителей и похож на них. Такой же общительный, энергичный, веселый и открытый. Не зря он в прежние приезды всегда принимал участие в подготовке к Рождеству. Теперешняя его молчаливость и угрюмость — подражание более властному и, возможно, более умному товарищу. Мягкость Володиного характера подтверждает и сцена, когда он слезно умоляет Чечевицына перенести их побег. С удивлением мы узнаем, что именно Володя — зачинщик побега. Здесь проявляются отрицательные черты его характера — трусость, переоценка своих возможностей. Эти черты Володи, проявленные им в раннем возрасте, скорее всего, и не проявятся в нем в будущем. Вероятно, из него получится неплохой человек, похожий на своего отца. Но великих дел, заслуживающих восхищения, Володя тоже не совершит. Чего нельзя сказать о невзрачном на вид Чечевицыне. Его незаурядный ум, холодная расчетливость и стремление добиться цели могут либо снискать ему славу выдающегося человека, либо человека очень нехорошего. Во всяком случае, так кажется мне.
Княгиня сказала,что ваше лицо ей знакомо(прид. изъяснительное). Чтобы утешить бедного Савельича,я дал слово впредь без его согласия не располагать ни одною копейкою(изъяснительное). Мать и я были особенно поражены,потому что вспомнили сон(прид обстоятельственное). Я был в отчаянии,если бы вы на то не согласились(обстоятельственное). Везде,где только было местечко,росли подсолнечники и укроп(обстоятельственное). Куда ушла она,никто не мог сказать(обстоятельственное). Я ехал в Белогорскую крепость избавить сироту, которую там обижают (прид.определительное). В первой комнате,куда мы вошли, стоял диван(прид. обстоятельственное). Я отвечал на их поклоны множеством поклонов,хотя карета тронулась уже с места(обстоятельственное). Классицкий дал согласие ,так как ему было решительно всё равно(обстоятельственное). Пока мы ели,нам беспрестанно подбавляли горячего риса.(обстоятельственное)
1 Я люблю математику,а мой друг-историю. (повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложносочиненное , состоит из двух простых предложений, соединенных с противительного союза А. Первое предложение Я люблю математику простое, двусоставное, распространенное, неосложненное. Второе предложение а мой друг-историю. - простое, односоставное, неполное (нет сказуемого, которое можно восстановить - любит, назывное, распространенное. неосложненное ).
2 Мой брат пойдет в школу ,когда я ее закончу. (повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчиненное, состоит из двух простых предложений, связанных подчинительным союзом когда. Главное предложение Мой брат пойдет в школу - простое, двусоставное, распространенное, неосложненное. Придаточное предложение (когда?) когда я ее закончу - придаточное обстоятельственное времени - простое. двусоставное, распространенное, неосложненное).
3 Бабушка связала мне носки ,тетя подарила варежки. (повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, состоит из двух простых предложений. Бабушка связала мне носки- простое, двусоставное, распространенное, неосложненное; тетя подарила варежки. - простое, двусоставное, распространенное, неосложненное).