языкознание кажется многим школьникам сводом сухих и скучных правил. чтобы преодолеть это заблуждение, открыть детям красоту науки о языке, с 2000 года ежегодно проводится международная игра-конкурс " медвежонок - языкознание для всех" . ежегодно она привлекает более 2 миллионов участников из россии и десятков зарубежных стран
причины популярности " медвежонка" те же, что и у его "старшего брата" - международного конкурса "кенгуру - для всех". игра проводится прямо в школах, не требует от учителя особых усилий, а веселы, занимательны и в большинстве доступны не только "одаренным", но и самым обычным детям (что не мешает их содержательности). даже те участники, которые не слишком увлекаются языкознанием, верно решают хотя бы несколько , и мало кто уходит обиженным.
приглашаем принять участие в очередном конкурсе " медвежонок - языкознание для всех". он состоится в четверг, 15 ноября 2018 года. участвовать могут все желающие учащиеся 2-11 классов, без всякого предварительного отбора. игра проходит по пяти возрастным группам: 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 и 10-11 классы. каждой из них будет предложен свой вариант (2-3 классам - из 28, а остальным - из 30) по языку и лингвистике, большинство из которых по силам обычному школьнику. при желании могут попробовать свои силы (по вариантам 2-3 классов) и первоклассники. решений писать не нужно: достаточно выбрать из пяти предложенных вариантов ответа правильный и отметить его номер на специальном бланке. на работу отводится 1 час 15 минут, так что устать никто не успеет. итоги конкурса подводятся отдельно по классам. до 5 февраля школы получат ведомости с результатами своих участников и местом каждого в общероссийском списке своей параллели, все участники игры - соответствующие сертификаты, а лучшие - призы.
Тема: олимпийские игры. Основная мысль: рассказ об олимпийских играх. Олимпийские игры (мн. ч, и.п)- самые главные спортивные состязания (мн.ч, и.п) в мире.В них участвуют представители (мн.ч, и.п) всех континентов (мн.ч, р.п).На соревнованиях (мн.ч, пр.п) царит накал эмоций (мн.ч, р.п), страстей (мн.ч, р.п).Каждый раз мы ждем от спортсменов (мн.ч, р.п) новых рекордов (мн.ч, р.п) и золотых медалей (мн.ч, р.п).Сколько новых видов (мн.ч, р.п) спорта стали популярными после зимних и летних олимпиад (мн.ч, р.п).
Можно сделать вывод о том, что в родительном падеже множественного числа обычна присутствуют окончания -ов, -ев, -ей, -ий. Так же слова в мн.ч. род. п. отвечают на вопросы кого? чего? А в множественном числе именительного падежа встречаются окончания -ы, -и, -а, -я. И слова отвечают на вопросы кто? что?
Чичиков был очень опрятно одет, во всем умел хорошо держать себя. «Говорил ни громко, ни тихо, а совершенно так, как следует. Словом, куда ни повороти, был очень порядочный человек. Все чиновники были довольны приездом нового лица. Губернатор о нем изъяснялся, что он благонамеренный человек, прокурор- что он дельный человек, жандармский полковник говорил, что он ученый человек, председатель палаты - что он знающий человек, полицмейстер - что он почтенный и любезный человек, жена полицмейстера - что он любезнейший и обходительнейший человек. Даже Собакевич, который резко отзывался о ком-нибудь с хорошей стороны, назвал Чичикова преприятным человеком. » Чиновники города Н были бюрократами, взяточниками, бездельниками корыстолюбивыми и эгоистичными людьми с нечистой совестью, но у них сложилось мнение о Чичикове как о порядочном человеке. И дают эти оценки самые разные по характеру люди.
2) Отношения к окружающим... Чичиков прекрасно изучил людей, в любой ситуации умеет найти выгоду, всегда говорит то, что от него хотели бы услышать. Так, с Маниловым Чичиков высокопарен, любезен и льстив. С Коробочкой он разговаривает уже без особых церемоний, и его лексикон созвучен стилю хозяйки. Общение с наглым вруном Ноздревым складывается нелегко, так как Павел Иванович не терпит фамильярного обращения, «…разве только если особа слишком высокого звания» . Однако, надеясь на выгодную сделку, он до последнего не покидает имение Ноздрева и старается ему уподобиться: обращается на «ты» , перенимает хамский тон, ведет себя фамильярно. Образ Собакевича, олицетворяющий основательность помещичьего бытия, сразу же побуждает Павла Ивановича повести как можно более основательный разговор о мертвых душах. Чичикову удается расположить к себе «прореху на человеческом теле» – Плюшкина, который давно утратил связь с внешним миром и забыл нормы вежливости. Для этого ему было достаточно сыграть роль «мотишки» , готового в убыток себе избавить случайного знакомого от необходимости платить подати за умерших крестьян.
3)Как проезжающий через захолустный городок Хлестаков позволили Гоголю обнажить и показать взбаламученный муравейник уездного чиновничества. Так объезжающий дворянские усадьбы Чичиков дал возможность нарисовать картину провинциально-помещьечей жизни крепостной России: быт типичных представителей сословия помещиков, круг их умственных и нравственных интересов. Коробочка – небогатая крохоборная помещица, владелица восьмидесяти душ крепостных, которая живет, как будто в скорлупе, отдельно от остального мира. Живет она в довольстве, но вместе с тем вечно плачется то на неурожаи, то на смерть крестьян и убытки. Коробочка бережлива и умеет набирать понемногу денег – целковиков, полтинничков, четвертачков, и прятать их в мешочках по комодам (собственно говоря, на то она и Коробочка) . Гоголь подчеркивает типичность этого образа, попутно давая характеристику Настасьи Петровны, из которой мы узнаем о её непомерном корыстолюбии и жадности. Далее следует интерьер комнат, которые предстают пред читателем скромными и достаточно старыми, зато с большим количеством картин «с какими-то птицами» . Старенькие полосатые обои, хрипящие и шипящие часы, зеркала с темными рамками – все это носит отпечаток характера самой хозяйки – все берегущей и собирающей. А вот пейзаж двора усадьбы представляет собой изобилие птицы и другой «домашней твари» , как отметил Чичиков.» Избы, которые хотя и были выстроены врассыпную и не заключены в правильные улицы» показали приезжему довольство жителей и то, что у ней (у Коробочки) деревушка не маленька» . Хозяйка продает и мед, и пеньку, и муку, и птичьи перья. Угощая «покупщика» Чичикова, Коробочка потчует его такими яствами патриархальной деревенской кухни, что в ее благосостоянии никак нельзя усомниться.
что за зверь медвежонок?
языкознание кажется многим школьникам сводом сухих и скучных правил. чтобы преодолеть это заблуждение, открыть детям красоту науки о языке, с 2000 года ежегодно проводится международная игра-конкурс " медвежонок - языкознание для всех" . ежегодно она привлекает более 2 миллионов участников из россии и десятков зарубежных стран
причины популярности " медвежонка" те же, что и у его "старшего брата" - международного конкурса "кенгуру - для всех". игра проводится прямо в школах, не требует от учителя особых усилий, а веселы, занимательны и в большинстве доступны не только "одаренным", но и самым обычным детям (что не мешает их содержательности). даже те участники, которые не слишком увлекаются языкознанием, верно решают хотя бы несколько , и мало кто уходит обиженным.
приглашаем принять участие в очередном конкурсе " медвежонок - языкознание для всех". он состоится в четверг, 15 ноября 2018 года. участвовать могут все желающие учащиеся 2-11 классов, без всякого предварительного отбора. игра проходит по пяти возрастным группам: 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 и 10-11 классы. каждой из них будет предложен свой вариант (2-3 классам - из 28, а остальным - из 30) по языку и лингвистике, большинство из которых по силам обычному школьнику. при желании могут попробовать свои силы (по вариантам 2-3 классов) и первоклассники. решений писать не нужно: достаточно выбрать из пяти предложенных вариантов ответа правильный и отметить его номер на специальном бланке. на работу отводится 1 час 15 минут, так что устать никто не успеет. итоги конкурса подводятся отдельно по классам. до 5 февраля школы получат ведомости с результатами своих участников и местом каждого в общероссийском списке своей параллели, все участники игры - соответствующие сертификаты, а лучшие - призы.