...Чтоб в цвете лет, / Едва взглянув на Божий свет, / При звучном ропоте дубрав / Блаженство вольности познав, / Унесть в могилу за собой / Тоску по родине святой, / Надежд обманутых укор / И вашей жалости позор!.. *** О них тогда я позабыл, / И, вновь собрав остаток сил, / Побрел я в глубине лесной... *** ...Он завыл, / Рванулся из последних сил, / И мы, сплетясь, как пара змей, / Обнявшись крепче двух друзей, / Упали разом, и во мгле / Бой продолжался на земле. *** ...Сырую кость / Он грыз и весело визжал; / То взор кровавый устремлял, / Мотая ласково хвостом, / На полный месяц, и на нем / Шерсть отливалась серебром. *** ...Уж луна / Вверху сияла, и одна / Лишь тучка кралася за ней, / Как за добычею своей, / Объятья жадные раскрыв. *** Все эти строки взяты из стихотворения "Мцыри". Знаком / разделены разные строчки. Думаю, объяснять, где именно в этих предложениях деепричастные обороты, не стоит)
Термин «ландшафт» ввёл в науку знаменитый немецкий учёный Александр Гумбольдт. Это слово он позаимствовал из немецкого: «Land» — земля, «Schaft» — взаимосвязь, взаимозависимость, что означало «вид земли». Учёный понимал под ландшафтом «визуально воспринимаемую и эстетически оцениваемую красоту окружающего». Каждый природный ландшафт имеет индивидуальный внешний облик и внутреннюю структуру, конкретное положение на земной поверхности и границы. Изучение ландшафтов предполагает выделение типичного и уникального. Так, мысленно представляя себе горные и равнинные ландшафты, мы выделяем, прежде всего, черты, общие (типичные) для всех типов гор и равнин. Уникальными будут ландшафты конкретного места, например — Подмосковья, Урала, Уссурийской тайги. По мере освоения природных ландшафтов увеличивается процесс их антропогенного изменения. Формируются антропогенные, в частности — культурные Память ландшафта связана с устойчивостью геосистемы и характеризуется отражать не только влияние современных факторов, но и хранить следы Хранителями памяти оказываются компоненты ландшафта (почва, биота). Материал с сайта http://doklad-referat.ru Примером действия памяти ландшафта может служить уникальность природы северного склона Центрального Кавказа. Особенность этой территории заключается в отсутствии отчётливо выраженного лесного пояса: степи сразу переходят в горные луга. Доказано, что безлесие — это наследие былой перигляциальной обстановки. В лом по периферии районов, подвергавшихся оледенению, сформировалась своеобразная травянистая растительность. Она-то после изменения климата и не дала внедриться лесам.
Орест Кипренский- гениальный портретист, имеющий свой стиль. Его кисти принадлежат портреты В.А. Жуковского, князя Н. П. Трубецкого, А. С. Пушкина. Любил он рисовать и детей. Портрет мальчика Челищева - доказательство тому. На темном фоне мы видим подростка лет тринадцати. Обращаем , прежде всего, внимание на смородиновые глаза, в которых "живет" интерес к миру. У мальчика модная прическа, небольшие завиточки красиво спадают на круглое личико. Пухлые губы придают лицу особую прелесть. Бровки похожи на домик, а дуги удивительно правильной формы вызывают восхищение. Челищев - умен, возможно, задумывается уже о своей судьбе. У паренька строгий пиджак темного цвета. Он одет в белоснежную рубашку. Свитер - ярко- красный. На него невольно обращаешь внимание. Орест Кипренский хотел запечатлеть противоречия во внешнем облике мальчика. С одной стороны, мальчик Челищев, видимо , желает и бегать , и играть. С другой стороны, позируя незнакомому художнику, он хочет показаться серьезным и обстоятельным. Цветовой контраст делает полотно романтичным, завораживающим.
Автор текста - Маргарита, это я. Мои работы можно найти на нашем сайте под псевдонимом " Участник Знаний".
***
О них тогда я позабыл, / И, вновь собрав остаток сил, / Побрел я в глубине лесной...
***
...Он завыл, / Рванулся из последних сил, / И мы, сплетясь, как пара змей, / Обнявшись крепче двух друзей, / Упали разом, и во мгле / Бой продолжался на земле.
***
...Сырую кость / Он грыз и весело визжал; / То взор кровавый устремлял, / Мотая ласково хвостом, / На полный месяц, и на нем / Шерсть отливалась серебром.
***
...Уж луна / Вверху сияла, и одна / Лишь тучка кралася за ней, / Как за добычею своей, / Объятья жадные раскрыв.
***
Все эти строки взяты из стихотворения "Мцыри". Знаком / разделены разные строчки. Думаю, объяснять, где именно в этих предложениях деепричастные обороты, не стоит)