Я долго думала над вашим вопросом, потому что понятия "смысловые разновидности", "открытая связь" мне были не совсем понятны. Я поняла так, что смысловые соединительные разновидности - это сложные предложения в их совокупности, а открытая связь - это те средства, которые связывают простые предложения в сложные(интонация, союзы, союзные слова). Я думаю, что не всегда эта связь открытая (понятная, легкообъяснимая). Приведу пример. 1) Ему отвели квартиру, и он поселился в крепости (Лерм.); Еще несколько слов, несколько ласк от матери — и крепкий сон овладел мною (Акс.); Совершился тот таинственный, невыразимый словами, многозначительный обмен взглядов, в котором все была правда, — и начался обмен слов, в котором уже не было той правды (Л. Толст.); Пьеса кончилась, и я ждал одобрения, похвал, восторгов (Станисл.).
В предложениях с позитивной квалификацией связи присутствует семантический компонент (согласно ожидаемому) или (не вопреки ожидаемому). Соединяемые части сообщают: 1) о ситуациях разновременных, не осложненных отношением обусловленности ((и потом), (и после этого), (и вслед за тем)); 2) об очередности ситуаций, осложненной значением обусловленности, обычно недифференцированным: причинноследственным, условноследственным, условновременным, результативноследственным.
Могу сказать одно: ваши задания выходят за рамки школьного курса русского языка.
«Как я по дому? Каждое утро я встаю раньше всех, чтобы вскипятить чай. Когда мама готовит завтрак, я ей делать бутерброды. А после завтрака я за всеми мою и вытираю посуду. Когда я прихожу домой из школы, у меня много свободного времени. Поэтому вместо того, чтобы смотреть телевизор или играть в компьютерные игры, я всегда стараюсь сделать что-нибудь полезное по дому. Например, пропылесосить ковёр вместо папы… или подмести и вымыть пол на кухне, вынести ведро с мусором или даже постирать бельё. Когда родители приходят домой, они очень радуются и всегда говорят: «Какой у нас хороший в доме!» Я очень люблю по дому и с радостью выполняю любую работу».
Кот недалеко был услыхал помчался за лисой что было сил отогнал петушка и понёс его домой на другой день собирается код на охоту и говорит петушков смотри Петя не выглядывали в окошко не слушай Алиса а то он тебя унесет съезд и косточки не оставят ушел кот а Петя петушок в избушке всё прибрал полчаса поднял вскочил на жердочку сидит песню поёт кота ждёт Алиса уж тут как тут опять уселась под окошко и запела Петушок петушок золотой гребешок выгляни в окошко дам тебе горошку петушок слушает и не выглядывает Лиса забросила в окошко гороху
Я долго думала над вашим вопросом, потому что понятия "смысловые разновидности", "открытая связь" мне были не совсем понятны. Я поняла так, что смысловые соединительные разновидности - это сложные предложения в их совокупности, а открытая связь - это те средства, которые связывают простые предложения в сложные(интонация, союзы, союзные слова). Я думаю, что не всегда эта связь открытая (понятная, легкообъяснимая). Приведу пример. 1) Ему отвели квартиру, и он поселился в крепости (Лерм.); Еще несколько слов, несколько ласк от матери — и крепкий сон овладел мною (Акс.); Совершился тот таинственный, невыразимый словами, многозначительный обмен взглядов, в котором все была правда, — и начался обмен слов, в котором уже не было той правды (Л. Толст.); Пьеса кончилась, и я ждал одобрения, похвал, восторгов (Станисл.).
В предложениях с позитивной квалификацией связи присутствует семантический компонент (согласно ожидаемому) или (не вопреки ожидаемому). Соединяемые части сообщают: 1) о ситуациях разновременных, не осложненных отношением обусловленности ((и потом), (и после этого), (и вслед за тем)); 2) об очередности ситуаций, осложненной значением обусловленности, обычно недифференцированным: причинноследственным, условноследственным, условновременным, результативноследственным.
Могу сказать одно: ваши задания выходят за рамки школьного курса русского языка.