Сова сов-корень, а-окончание, Надгробие над-приставка, г р о б - корень, ие - окончание, небо не-корень, о - окончание, дерево дерев-корень, о-окончание. Только не ржи над Надгробие что в голову пришло то и написал.
А задумывались вы когда-нибудь, что значит для вас школа, в которой вы учились, будучи учеником? Школа, в которой учатся ваши дети? Школа, в которой вы, если вы учитель, работаете? Ведь это место совершенно особенное. Не верите? Поверьте :) Я очень люблю нашу небольшую школу. За что? Не знаю. Разве знают "за что", когда любят. Мне здесь просто хорошо, мне хочется сюда приходить. Давным давно, поймал себя на том, что практически никогда не говорю "я на работе" или "я пошел на работу". Всегда говорю "я в школе" и "я пошел в школу". И едва ли могу представить, чтобы я мог работать кроме как в школе.Школа. Это правда мой второй дом. Я здесь провела очень много времени, и провела его с пользой. Здесь было и интересно, и весело, я обожаю свой класс, в параллели есть много классных ребят. Школа для меня по большей части не кладовая знаний, не храм нации, хоть это и действительно так; школа – это место встречи с друзьями. С соседями по парте. Вот несколько лет по 9-ый класс был у меня такой сосед, Сашка. Он меня доставал, я его таскала за волосы, а он меня об парту, ну это так, в шутку. Никто не пострадал. После 9-ого он ушёл, такого общения уже не было. Вот зимой спустя полтора года встретились случайно. И сейчас будет то же самое. К кому мы привыкли, видимся каждый день, они не будут нам уже такими близкими. Хотя я всё же надеюсь, что мы будем все собираться, правда, у нас это обычно сложно.
Поубирай лишнее, чистые и голимые факты - основа для сочинения!
МОРФЕМИКА — морфемный строй языка, совокупность вычленяемых в словах морфем и их типы; раздел языкознания, изучающий типы и структуру морфем, их отношения друг к другу и к слову в целом. Осн. объектами исследования в М. являются морфемы, их формальные видоизменения — морфы и их линейные сочетания (слово в целом как последовательность морфем; во флективных языках — основа, словоформа). Поскольку грамматич. морфемы (аффиксы) являются объектом грамматики, М. может рассматриваться как часть грамматики, охватывающая те аспекты разделов «Морфология» и «Словообразование», к-рые связаны с грамматич. морфемами и выражаемыми с их грамматич. и словообразоват. значениями. В качестве подразделов М. могут быть выделены: 1) учение о видах морфем по их месту в слове и по функции [корень н служебные морфемы (аффиксы); виды аффиксов: префикс, суффикс, флексия, постфикс, интерфикс, инфикс, конфикс и т. п.]; 2) учение о типах значений, выражаемых морфемами [лексич., грамматич. (морфологич.), словообразоват. значения; разновидности грамматич. и словообразоват. значений]; 3) учение о линейных (синтагматич.) и нелинейных (парадигматич.) языковых единицах морфемного уровня, первые из к-рых являются представителями вторых в тексте (морф и морфема, словоформа н слово, основа словоформы и основа слова); 4) учение о принципах вычленения в словоформах минимальных значимых линейных единиц — морфов и о правилах объединения морфов (алломорфов, вариантов морфемы) в парадигматич. единицы (морфемы); 5) учение о звуковых изменениях, связанных с сочетаемостью значимых единиц языка, меньших чем слово (чередование фонем в пределах морфемы — в разных ее морфах; усечение и наращение основ; в языках с подвижным ударением — ударение в его морфематич. функции); 6) учение о типах (моделях) фонологич. структуры морфов разных классов и морфной структуры словоформ (слов). Два последних подраздела (полностью или частично, в зависимости от лингвистич. концепции) относятся к сфере морфонологии, к-рая может, т. о., рассматриваться как часть М. В соответствии с разработкой типологии морфем, их значений, разновидностей, морфонология, явлений осуществляется их инвентаризация в грамматиках и морфемных словарях. Морфемный анализ слова (иногда называемый также морфологическим) представляет собой один из возможных анализа структуры слова наряду с анализом словообразовательным (см. Словообразование). Морфемный анализ предполагает вычленение в слове (словоформе) всех составляющих его морфов и установление их значений. В школьной практике подобный анализ осуществляется в т. наз. разборе слов по составу. Правильное установление границ между морфами определяется рассмотрением слова (словоформы) в рядах однотипных по структуре (одиокоренных и одноаф-фиксальных) образований. Хотя термин «М.» не является общепринятым, учение о морфемах и принципы описания морфемного уровня разработаны применительно к языкам разл. структуры. В исследованиях морфемного строя конкретных языков при иерархи-зации единиц морфемного уровня применяются описательно-аналитич. метод (построение правил вычленения морфов и идентификации морфем, ср., напр., «Рус. грамматика», 1980) и генеративно-синтетич. метод (построение правил выведения морфов одной и той же морфемы из морфа, признаваемого исходным, ср., напр., работы Д. С. Ворта, В. Г. Чурга-новой).
Сова сов-корень, а-окончание, Надгробие над-приставка, г р о б - корень, ие - окончание, небо не-корень, о - окончание, дерево дерев-корень, о-окончание. Только не ржи над Надгробие что в голову пришло то и написал.