Задание: Составь самостоятельно графический диктант. Для этого выпиши из учебника по литературному чтению или составь шесть предложений (среди них должны быть и простые с однородными членами, и сложные с союзами и, а, но, и с прямой речью ). Рядом с каждым предложением составь его схему.
1. Простое предложение с однородными членами: На лесной поляне пестрели васильки, ромашки и незабудки. Схема: [= О, О и О], где О - однородные подлежащие.
2. Сложное предложение с союзом И: Я собрала цветочный букет, и мы с братом решили подарить его бабушке.. Схема: [ - = ], и [ - = ].
3. Сложное предложение с союзом А: Тимофей побежал позвать бабушку, а я осталась ждать во дворе. Схема: [ - = ], а [ - = ].
4. Сложное предложение с союзом НО: Я протянула ей наш цветочный подарок, но он выпал у меня из рук в последний момент. Схема: [ - = ], но [ - = ].
5. Прямая речь: " мои любимые, за внимание", - сказала бабушка. Схема: "П", - а. (п - прямая речь, а -слова автора).
6: Прямая речь: Я ответила: "Сейчас мы соберем все упавшие цветы, и ты увидишь какой красивый букет получился". Схема: А: "П".
1. Учитель улыбнулся, поискал меня глазами. 2. "Я принес тебе фотографию"-сказал учитель и поискал глазами портфель. 3. Учитель вот фотографа сговорил к нам приехать, и тот заснял ребят и школу. 4. Бабушка застелила стол праздничной скатертью и понаставила и варенье, и сушки, и пряники городские и молоко в нарядном сливочнике. 5. Когда учитель уходил из дома, я все же не удержался и полюбопытствовал на счет фотографа: " Скоро ли он опять приедет". 6. Бабушка упрашивала выпить чая и извинялась за бедное угощение, но учитель благодарил ее, говорил, что всем премного доволен.
мОжет бЫть, тебЕ случАлось совершИть плохОе дЕло и скрЫть Это.