Цель
1)Дать новые знания о новом годе детям
2)Потому что нам расскажу о новом годе и в конце будет интерактивная игра
3)Меня привлекла это объявление тем что:Я смогу узнать о традициях празнование нового года в России и Казахстане,в какой стране первые начали украшать ёлку и т.д,а самое интересное что в конце будет интерактивная игра а игры особенно интерактивные я люблю
4)Я смогу узнать о традициях празднования,где впервые начали украшать ёлку,и как изменялся облик новогодних игрушек
5)Интерактивные игры это как по мне не обычные игры как прятки,догонялки а игры в которых мы узнаем новое в большинстве викторины(здесь я не уверена)МОЖНО ЛУЧШИМ❤
Рубеж ХХ и ХХI столетий стал для России действительно переломным этапом.
Это ощутимо сказывается на деятельности практически всех социальных институтов,
включая школу. Перемены затронули и школьные музеи.
Еще в начале ХХ века в России и за рубежом сложилось отношение к музею как к
демократическому по своему характеру и по просветительской направленности,
“открытому для всех” социальному институту. Он был признан средством
реформирования школы и частью единой системы внешкольного образования. Эта идея
получает еще большое распространение в 1960-е годы и в последующие десятилетия,
когда происходит окончательный отказ от приоритета задач хранения и изучения
коллекций в пользу признания необходимости повернуться лицом к человеку, вступить с
ним в диалог, служить интересам общества.
Современный музей образовательного учреждения (школьный музей) является
уникальной точкой преломления культуры и образования. Перспективы его развития
обусловлены развитием краеведения и туристско-краеведческой деятельности учащихся.
Усиление краеведческой составляющей образования, особенно если оно осуществляется
на базе школьного музея, – позитивная тенденция нашего времени и лучшая основа для
патриотического воспитания подрастающего поколения
Школьный музей обладает такими качественными и количественными
параметрами открытости, которые, в конечном итоге, определяют его уникальность по
сравнению с другими музеями.
Школьный музей служит своим творцам. Те, кто создают этот музей (актив,
учащиеся и педагоги школы, совет содействия и пр.), являются и его основными
«потребителями» или «пользователями». Это отличает его от многих других музеев,
включая государственные и ведомственные, которые создаются одной группой лиц
(специалисты-музеологи) для другой (аудитория).
Школьный музей интегрирован в учебно-воспитательный процесс: через свои
во все времена принято ругать молодежь. старшее поколение всегда уверенно, что молодые люди значительно более распущенные, чем были когда-то они, что молодые переполнены ленью, хуже приспособлены к жизни и вообще растут в тепличных условиях.
в какой-то степени, возможно, это и правда. но старшее поколение часто забывает о том, какими они были на самом деле, и как их ругали взрослые, приписывая все те же пороки, что и они нам. конфликт поколений неизбежен – это правда жизни. так всегда было и будет. старшие стараются передать как можно больше своего жизненного опыта и обижаются, когда молодые хотят жить своим умом.
думаю, корень этого извечного конфликта находится в том, что каждое новое поколение живет в разных условиях, и к ним нужно приспосабливаться. в мире нет стабильности, соответственно, применять нормы и каноны прошлых поколений не совсем правильно. наши деды, например, рано начинали работать, рано создавали семью. сейчас же принято долго учиться, а семью создавать ближе к тридцати . разные времена требуют разного подхода.
неизменной во все времена остается вежливость, она украшает любого человека. к сожалению, молодежь часто ею пренебрегает, за это и получает плохую репутацию. но проходит время, все мы набираемся ума и опыта, учимся слышать старших, делать выводы и постепенно примиряемся с ними. они, в свою очередь, признают наше право на собственное мнение и на ошибки.
не думаю, что современная молодежь так уж сильно отличается от прошлых поколений. просто нам больше повезло: мы живем в мирное время, нас окружают технологии, у нас больше возможностей, чем было у наших родителей. важно только уметь ими воспользоваться. и самое главное – получать удовольствие от молодости. ведь эта пора, если верить старшим, быстротечна.