Картина была написана в 1949 году. Она имела очень большой успех. За картины «Вратарь» и «Прием в комсомол» Григорьеву была присуждена государственная премия. Основная мысль картины, что футбол – увлекательной зрелище, которое нравится всем. На картине Григорьева изображен теплый осенний день, конец сентября – начало октября. Ветер, сметая, скручивает желтые листья, деревья и кустарники почти обнажены. Пока еще сухая, но уже не ранняя осень. Небо затянуло, как будто пеленою. На заднем плане виднеется город в легкой дымке. Пейзаж – фон, на котором изображены дети. Он написан легко и свободно. Пейзаж подчинен главному рассказу о детях, увлеченных игрой в футбол. Ребята собрались после школы поиграть в футбол на пустыре. Ворота сооружены у них из портфелей, сумок и беретов. Художник не изобразил самого футбольного состязания, поэтому полотно стало еще ценнее. Но туда, куда смотрит вратарь и зрители очень острое положение, может через несколько секунд мяч приблизится к воротам. Все зрители одеты тепло, они сидят в шапках и пальто. Только вратарь в одних трусах, словно на дворе лето. На руках у него перчатки, по которым видно, что мальчик очень опытный и не раз стоял на воротах. Самым ярким пятном картины является красный спортивный костюм мальчика, стоящего позади вратаря. Вратарь стоит, слегка согнувшись, прикрыв ворота и живо реагируя на происходящие, на поле действия. Словно на скамейках, сидят болельщики на досках, сложенных у края дома. Зрители самых разных возрастов: и дети, и дяденька, и маленький ребенок. Все они очарованные игрой следят за ней пристально и очень увлеченно. Сильней всего захвачен матчем мальчик в темно-зеленом костюме. Мужчина - прохожий, который увлекся игрой и остался понаблюдать за ней. Девочки тоже очень сосредоточены. Безразлична к футболу только белая собачка, что дремлет, свернувшись калачиком возле детворы. Художнику удалось объединить персонажей единым действием. Каждой детали найдено свое место и, вместе с тем, каждый персонаж раскрыт убедительно; не случайно картина «Вратарь» является одной из лучших. В ней сочетаются выразительные детали, удачная композиция, мягкий колорит.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ: 1)ВСЯКИЙ(ПОДЛЕЖАЩЕЕ) МОЖЕТ РАСПОРЯЖАТЬСЯ(СКАЗУЕМОЕ) 2) ПРИЦЕПИЛИ ( СКАЗУЕМОЕ) БРАТЬЯ (ПОДЛЕЖАЩЕЕ) И СТАЛИ ДУМАТЬ (СКАЗУЕМОЕ) 3) ВРЕМЯ ( ПОДЛЕЖАЩЕЕ) ИДЕТ (СКАЗУЕМОЕ), ЧАСЫ (ПОДЛЕЖАЩЕЕ) ТИКАЮТ (СКАЗУЕМОЕ) НЕ ОСТАНАВЛИВАЮТСЯ (СКАЗУЕМОЕ), КАЖДЫЙ (ПОДЛЕЖАЩЕЕ) РАСПОРЯЖАЕТСЯ ( СКАЗУЕМОЕ) 4) НИКТО ( ПОДЛЕЖАЩЕЕ) НЕ МЕРИЛ ( СКАЗКЕМОЕ) 5)НАСТАЛ (СКАЗУЕМОЕ) ДЕНЬ ( ПОДЛЕЖАЩЕЕ), ПРИШЛА (СКАЗУЕМОЕ) МИНУТА ( ПОДЛЕЖАЩЕЕ), ОСТАНОВИЛИСЬ ( СКАЗУЕМОЕ ) ЧАСЫ (ПОДЛЕЖАЩЕЕ) 6) КОНЧИЛСЯ ( СКАЗУЕМОЕ) ПИР ( ПОДЛЕЖАЩЕЕ), ОБОРВАЛАСЬ( СКАЗУЕМОЕ) ПЛЯСКА ( ПОДЛЕЖАЩЕЕ), ЧАСЫ ( ПОДЛЕЖАЩЕЕ) ОСТАНОВИЛИСЬ ( СКАЗУЕМОЕ), ГАРМОНЬ ( ПОДЛЕЖАЩЕЕ) СТИХЛА ( СКАЗУЕМОЕ) 7) ПОНЯЛ ( СКАЗУЕМОЕ) ПОДЛЕЖАЩЕГО НЕТ В ЭТОЙ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЕ 8) ОН ( ПОДЛЕЖАЩЕЕ) МОЖЕТ СКАЗАТЬ ( СКАЗУЕМОЕ)
1. Всякий (подл.) может распоряжаться (сказ.) 2. Прицепили (сказ.) братья (подл.) стали думать (сказ.) 3. Время (подл.) идет (сказ.), часы (подл.) тикают (сказ.) не останавливаются (сказ.), каждый (подл.) распоряжается (сказ.) 4. Никто (подл.) не мерил (сказ.) 5. Настал (сказ.) день (подл.), пришла (сказ.) минута (подл.), остановились (сказ.) часы (подл.) 6. Кончился (сказ.) пир (подл.), оборвалась (сказ.) пляска (подл.), часы (подл.) остановились (сказ.), гармонь (подл.) стихла (сказ.), голос (подл.) перехватило (сказ.) 7. Понял (сказ.) завести (сказ.) 8. Он (подл.) сказать может (сказ.) не оказалось (сказ.) завести (сказ.)
Источник: https://uchim.org/sochineniya/po-kartine-vratar