Я всегда любила читать, анализировать, размышлять о прочитанном. А сейчас я люблю все это делать на уроках вместе со своими учениками. Но как добиться того, чтобы учащиеся поняли, прочувствовали художественное произведение? Как говорил А.С.Пушкин, “только осмысленное и прочувствованное чтение – совершенство”. На своих уроках я использовала разные методики, приемы, которые, безусловно, повышали эффективность преподавания. Но… всегда что-то не устраивало меня, и я снова и снова искала новое. Когда в очередной раз меня направили на курсы повышения квалификации, я не ждала ничего особенного. Но уже на первом занятии поняла, как глубоко я ошибалась. Технология развития критического мышления через чтение и письмо (так назывались курсы) прочно вошла в мою педагогическую практику. Я поняла, что это то, что мне нужно. Сразу же после окончания курсов я начала применять эту технологию. Интерес школьников к моему предмету стал намного выше. Какова была моя радость, когда я поняла, что приемы технологии развития критического мышления нравятся не только мне, но и учащимся.
и ты попадаешь в волшебный мир разнотравья, тихого шороха листьев.Ты чутко вслушиваешься в мир чудесных звуков, идущих их глубины лесаТвое воображение переносит тебя в сказочное царство Берендеягде чудеса, где леший бродит, русалка на ветвях сидит. И ты замираешь от предвкушения встречи с лесным царем, с его лесными нимфами. Ты вдруг замечаешь крупный боровик и твое сердце грибника трепещет в ожидании богатых лесных даров. Ты не ошибся, твоя ивовая корзина тяжелеет с каждым шагом и ты вдруг ощущаешь свое полное единение с природой, ее обитателями
Один раз мы с мамой и папой поехали в Грузию в Тблиси.На поезде наше купэ было просторное.Когда мы туда дошли.Мы зашли в отель по имени Мариотте.Отель был очень красивым.Однажды папа сказал -Давайте поедем в дельфинариум! Все согласились Когда мы пошли туда.Было тепло ,а когда вышли дождь ливень.Мы зашли в автобус и там было много человек.Вме кричали смеялись.У меня стала болеть голова.Я пошел к маме и сказал -Мама мне плохо И в тот момент вырвал мужику в голову.Он не понял.Мы на следуйшей остановке вышли и пошли в отель мне очень полегчало.
На своих уроках я использовала разные методики, приемы, которые, безусловно, повышали эффективность преподавания. Но… всегда что-то не устраивало меня, и я снова и снова искала новое.
Когда в очередной раз меня направили на курсы повышения квалификации, я не ждала ничего особенного. Но уже на первом занятии поняла, как глубоко я ошибалась.
Технология развития критического мышления через чтение и письмо (так назывались курсы) прочно вошла в мою педагогическую практику. Я поняла, что это то, что мне нужно.
Сразу же после окончания курсов я начала применять эту технологию. Интерес школьников к моему предмету стал намного выше.
Какова была моя радость, когда я поняла, что приемы технологии развития критического мышления нравятся не только мне, но и учащимся.