Нужно написать текст-рассуждение на тему "образ маши мироновой - идеал автора" по плану: 1.тезис 2.аргументы 1) 2) и т.д. 3.вывод работа должна быть в достаточном объеме. все свои ,только мне.
Образ Маши Мироновой-идеал автора.Автор восхищается отвагой,мужеством своейгероини,пережившей так много в свои 18 лет.В начале повести мывидим робкую девушку-бесприданницу,которая легко краснеет даже при упоминании о ней.В дальнейшем мы узнаем,что она отвергла предложение Швабрина,она отвечает взаимностью на любовь Гринева,но не хочет выходить за него замуж без благословения его родителей.Получив отказ,она старается как можно реже видеться со своим любимым.Приосаде Белогорской крепости героиня за один день теряет обоих родителей,а сама становится пленницей жестокого изменника,который таким образом пытается добиться от нее блпгосклонности.На протяжении повести образ героини эволюционизирует.Из робкой трусихи она становитсячеловеком на самоотверженный поступок.Понимая,что Гринев ни при каких обстоятельствах не будет упоминать ее имя, Миронова едет в Петербург в надежде нп аудиенцию с императрицей. Случайная встреча в парке,горячая речь Маши трогает Екатерину Вторую, и она соглашается помиловать Гринева.Я думаю,что Пушкин восхищается своей героиней,так как онасмелая,добрая,девушка с определенным набором нравственных качеств.Таким образом,Маша Миронова-идеал автора.
2. Собери слова в группы по значению, которое вносят приставки и суффиксы. 1) Уменьшительно-ласкательный суффикс: ключик, замочек. 2) Оказаться внутри: вполз, вбежал. 3) Отдаляться: отполз, отбегу. 4) Лицо по признаку, который определяет его отношение к предмету или занятию: школьник, пожарник, писатель (принадлежит к определенной профессии). 5) В значении чей-то (по географическому названию): русский, английский.
2. Собери слова в группы по значению, которое вносят приставки и суффиксы. 1) Уменьшительно-ласкательный суффикс: ключик, замочек. 2) Оказаться внутри: вполз, вбежал. 3) Отдаляться: отполз, отбегу. 4) Лицо по признаку, который определяет его отношение к предмету или занятию: школьник, пожарник, писатель (принадлежит к определенной профессии). 5) В значении чей-то (по географическому названию): русский, английский.
