Старик стал хвастаться, что у него с СОБОЙ (возврат. ) много денег. (А. П. Чехов ). Он ( ЛИЧН.) успел уже и пополдничать и попить чаю и сейчас, распустив поясок на чесучовой рубашке, лежит на кожаном диване, против окна. (А. Толстой ).Нет ,никому (отрицательное) на свете не отдала бы сердца я (личное). (Пушкин) Не сетуй, брат, что ( относит. ) рано грешный свет покинул ты ( личное ) (Пушкин). Он не какой-нибудь мелкий исполнитель чужой, готовой мысли; он сам творец и сам исполнитель своих идей. (И. А. Гончаров ) ( Он-личное местоимение, какой-нибудь - неопределённое, сам -определительное, своих- притяжат. ) .Мой ( притяжательное) друг ! Отчизне посвятим души прекрасные порывы .(Пушкин)".Кто (вопросит. ) вы( личное ) ?" -спросил маленький принц. ( Экзюпери).С пятилетнего возраста отдан я (личное) был на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение мне ( личное ) в дядьки. (Пушкин). Осетин-извозчик неутомимо погонял лошадей, чтоб успеть до ночи взобраться на Койшаурскую гору, и во все (определит. ) горло распевал песни. ( Лермонтов). В маленькой и невзрачной фигурке эманципированной женщины не было ничего ( отрицат. ) безобразного. ( Тургенев).
"Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна."(Крылов). "Кто скачет. кто мчится под хладною мглой?" (Жуковский) "Чей конь примчался запаленый, и пал на камни у ворот?" (Лермонтов) "Я тот,чей взор надежду губит" (Лермонтов) "О,ты, который сочетал с душою пылкой, откровенной "(Пушкин) "Кто там в малиновом берете с послом испанским говорит?"(Пушкин) "Какие пёрышки!Какой носок!" (Крылов)
1. Укажите номера предложений с косвенной речью.
ответ: 1. [Мама спросила, получал ли я сегодня отметки.]
2. Укажите номера предложений, в которых комментирующая часть находится после части, передающей чужую речь.
ответ: 2,4 [«Сегодня холодно,» - задумчиво заметил Борис. «Как Ваша поездка в Берлин?» - поинтересовалась коллега. ]
3. Составьте схемы 2 и 3 предложений.
2. «Сегодня холодно,» - задумчиво заметил Борис.
Схема: "П", - а.
3. Он сказал: «Моя печаль безгранична».
Схема: П: "А".
(п - прямая речь; а - слова автора).
4. Перестройте 5 предложение, заменив прямую речь косвенной.
Мне было сказано: «Так поступать нельзя!» → Мне было сказано, что так поступать нельзя.
5. Перестройте 4 предложение, поменяв местами комментирующую часть и часть, передающую чужую речь. Правильно расставьте знаки препинания.
4. «Как Ваша поездка в Берлин?» - поинтересовалась коллега. → Коллега поинтересовался: "Как Ваша поездка в Берлин?"
У кого из нас не было прозвища. Бывали прозвища добрые, характеризующие с лучшей стороны, а бывали и обидные – зачастую их давали, чтобы подразнить человека. Да и возникали они по-разному. Фамилия, характер, привычка, внешность, даже увлечения ложились в основу прозвищ.
Говорят, что для человека нет в мире ничего благозвучнее, чем его имя. И обращаться к нему как к домашнему животному, по кличке, – признак невоспитанности. Но иногда прозвище для человека намного милее собственного имени.
Хорошо или плохо иметь прозвище – каждый из нас решает для себя. Но навряд ли в них есть что-то дурное, ведь традиция давать прозвища идет из глубины веков.