ответ: Сквозь ж.р П.п) листву растут высокие(ж.р в.п) травы. Молния расколола соседнею (м.р. в.п) сосну. Под синем(ср.р Т.п) небом Латвия цветет. Земля покрылась глубок.. снегом. До позднего(м.р р.п) вечера рыбаки были на Волге. Легкие(ж.р п.п) тени дышали на чистом(м.р п.п) полу. Ветер подул в соседнем(м.р т.п) саду
Умный – умён, умна, умны
Злой- зол, зла, злы
Свежий - свеж, свежа, свежи
Глупый - глуп, глупа, глупы.
На душистом лугу кланяются синие колокольчики. Вьется зелёный горошек. Кружатся цепкие бабочки. С цветка на цветок перелетают разноцветные бабочки.
За рекой работает косилка. Колхозники убирают золотистое сено.
Синем (небе) прилаг. (каком?) - обозначает признак предмета
Н.ф. - синий П.п м.р ед.ч
Сказуемой
Объяснение:
Задание 1.
о птичьем голосе - м. р., предл. падеж.
серым утром - ср. р., творит. падеж.
к надёжному врачу - м. р., дат. падеж.
о младшей сестре - ж. р., предл. падеж.
прежнюю подругу - ж. р., винит. падеж.
сорочий стрекот - м. р., именит. падеж.
с хорошим товарищем - м. р., творит. падеж.
в солнечную погоду - ж. р., род. падеж.
в красном платье - ср. р., предл. падеж.
у знакомой старушки - ж. р., род. падеж.
Задание 2.
От хорошего братца
большому кораблю
свежего борща
горячего обеда
старшему товарищу
к чужому дому
о дремучем лесе
пригожему малышу
Задание 3.
близкий - близок
умный - умён
могучий - могуч
свежий - свеж
глупый - глуп
Задание 4.
Отряд туристов на следующий день добрался до лесного(ого) озера и остановился у старого(ого) дуба. Земля покрылась глубоким(им). До позднего(его) вечера рыбаки были на Волге. Легкие(ие) тень лежали на чистом(ом) полу. Ветер подул в соседнем(ем) саду.
Задание 5.
1.1. Спортсмены нашей школы быстрые и ловкие.
2. Незнакомый цветок красив и пахуч.
3. День сегодня пасмурный.
4. Работа чистая и аккуратная
6.Выполните морфологический разбор выделенных прилагательных.
Огромный страшный медведьнеуклюж.
Быстрые, ловкие
1. Спортсмены нашей школы быстрые и ловкие.
2. Незнакомый цветок красив и пахуч.
3. День сегодня пасмурный.
4. Работа чистая и аккуратная
.
Задание 6.
Огромный страшный медведь неуклюж.
ОГРОМНЫЙ -
корень - ОГРОМ.
суффикс - Н.
окончание - ЫЙ.
СТРАШНЫЙ -
корень - СТРАШ.
суффикс - Н.
окончание - ЫЙ.
ОТМЕТЬ КАК ЛУЧШИЙ ОТВЕТ
Я люблю технологию! Мне нравится, когда можно что-то делать руками. Здорово шить и вышивать, вязать, готовить… И так забавно то, что ты что-то сшил, а тебе зачёт ставят – ничего учить не нужно. Вообще, мне очень по душе класс технологии. Никаких скелетов, как для биологии, никаких формул или заумных цитат, тут только вышивки, поделки всякие. Очень уютно!
Класс большой и светлый. Когда мы работаем, то мы не обязаны сидеть «по струнке», все более спокойно. У нас всегда интересные учителя. Они, правда, часто меняются, но лучше так, чем у ребят… Каждая наша учительница обучает нас чему-то новому. Сейчас мы готовим – салаты пока, но нам обещают, что скоро будем даже печь. Это отлично, ведь дома я могу только маме, а самостоятельно печь она мне не разрешает. До этого мы шили фартук – по выкройке, было очень интересно. Для меня новый опыт. Ещё раньше мы делали макраме, очень красивые получились салфетки. Я и не знала, что так красиво можно сделать. Опять же, я приношу свои произведения домой.
Здорово, что тут мы ничего специально не учим, не записываем, даже нет учебников. Зато, мы работаем. Вдруг я буду швеёй или поваром ,когда вырасту? Ну, или не я, а кто-то из одноклассниц… Жаль только, что у нас так часто отменяется этот урок. Я, вообще, за то, чтобы технологии в школе было больше – по четыре урока в неделю. И ещё есть вариант: девочкам посещать занятия мальчиков и наоборот. Это чтобы было, на кого произвести впечатление. Когда ты знаешь, что твое творение оценят не только учитель, родители и подруги, а ещё и мальчишки, то, думаю, буду ещё больше стараться. И нам бы было интересно посмотреть, как, например, делают табуретку или выжигают картинки. То есть и мне нравится и класс, и учителя, и процесс, и результат.