Объяснение:
Светлою лентой вьётся. Яик среди пойменных лугов изрезанных бесчисленными притоками и рукавами серебрян, ой дорогой уходит в пой Светлою лентой вьётся. Яик среди пойменных лугов изрезанных бесчисленными притоками и рукавами серебрян, ой дорогой уходит в пойные леса.
Тихий летний вечер. Багрова… … катится к горизонту большое солнце.
Путь до реки не близкий - около двух вёрст. И в это время, когда солнце
катиться к закату, а лощьнылакиваются лиловой дымкой, женщины обычно не ходят в одиночку по воду.
Сверкающ.. река встретила мя…ой пр…хладой. С её пр…сторов дул свежий
ветер. Вдаль уходил… окаймлё(н,нн)ое бархатной зеленью берегов др..жащее ж…вое
серебро воды.
В…сной во время паво…ка(1) Яик выходил из берегов мутные воды захватывали огромные пр…странства пл…скались над залитыми лугами в затоплен(н,нн)ых лесах гуляла рыба.
А сейчас в разг…ре лета р…ка была светла и н(е)тороплива вел…чаво н…сла она свои воды к далекому морю.
Вечерний воздух зазвенел от лягуши(н,нн)ых трелей. В осоке пересохш…х
ручейков в зеленовато- синей слизи ст…ячей в…ды затаились пуч…глазые певцы и оглашали хру(п,б)кую тиш…ну бе(с,з)конечными (2) руладами.
Вот в омуте лениво пл…снулась огромная рыба где-то гулко закричал удод словно будил со(н,нн)ую лень реки д…несся далекий крик кулика.
нн)..ые леса.
Тихий летний вечер. Багров… … катится к г…ризонту большое со…це.
Путь до реки (не)близкий - около двух вёрст. И в это время, когда со…це
катит(ь,)ся к закату, а лощ…ны зав…лакиваются лиловой дымкой, женщины обычно не ходят в одиночку по воду.
Сверкающ.. река встретила мя…ой пр…хладой. С её пр…сторов дул свежий
ветер. Вдаль уходил… окаймлё(н,нн)ое бархатной зеленью берегов др..жащее ж…вое
серебро воды.
В…сной во время паво…ка(1) Яик выходил из берегов мутные воды захватывали огромные пр…странства пл…скались над залитыми лугами в затоплен(н,нн)ых лесах гуляла рыба.
А сейчас в разг…ре лета р…ка была светла и н(е)тороплива вел…чаво н…сла она свои воды к далекому морю.
Вечерний воздух зазвенел от лягуши(н,нн)ых трелей. В осоке пересохш…х
ручейков в зеленовато- синей слизи ст…ячей в…ды затаились пуч…глазые певцы и оглашали хру(п,б)кую тиш…ну бе(с,з)конечными (2) руладами.
Вот в омуте лениво пл…снулась огромная рыба где-то гулко закричал удод словно будил со(н,нн)ую лень реки д…несся далекий крик кулика.
мне больше всего нравится в школе . мне нравится учитель. он сам любит свой предмет, постоянно учится. он говорит нам, что без жизни нет – всё нужно считать. даже в психологии (в тестах всяких) используют разную . и ещё она делает наш мозг более правильным. то есть в наших мыслях больше порядка. ты понимаешь, когда нужно есть, а когда спать, можешь рассчитать время на уроки. ещё хорошо считать накопленные деньги. мне просто нравится считать, я учу младшего брата - на конфетах. он быстро учится! наверное, я хороший учитель. чрезвычайно полезна.