М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
dachaerofeeva
dachaerofeeva
08.10.2021 15:26 •  Русский язык

Как проверить написание безударного гласного звука в корне слова ? доказать на примере​

👇
Ответ:
Диана8909
Диана8909
08.10.2021

Подобрать однокоренное слово

Смотреть (смотрит)

Весна (вёсны)

4,8(59 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
111rrrr4544tgd
111rrrr4544tgd
08.10.2021
И.п. Какой
Р.п. Какого
Д.п. Какому
В.п. (не помню точно, как склонять по нему) Какого
Т.п. Каким
П.п. о каком

И.п. какая
Р.п. Какой
Д.п. Какой
В.п. какую
Т.п. какой
П.п. о какой

И.п. какое
Р.п. какого
Д.п. какому
В.п. какого
Т.п. каким
П.п. о каком

И.п. какие
Р.п. каких
Д.п. каким
В.п. каких
Т.п. какими
П.п. о каких

Как образовывать?
Именительный (начальная форма)
Родительный (кого, чего родитель, допустим)
Дательный (кому, чему дать что-то, допустим)
Винительный (виню кого, что)
Творительный (творю кем, чем)
Предложный (о ком, о чём, идёт речь, допустим)
4,4(25 оценок)
Ответ:
sbelikova44
sbelikova44
08.10.2021
Творческий проект Савельевой М.Л. и учеников
1 Г класса МАОУСОШ№ 84:
«Создание музея «Городбукв».
Цели и задачи создания проекта :
• Учить находить нужную информацию в соответствии с заявленной темой.
• Работать в группе (с родителями).
• Учить излагать свою информацию.
Участники проекта:все ученики 1 Г класса, творческие родители и учитель Савельева М.Л.
Цель: создать музей «Город букв» и провести экскурсию для друзей в параллели.
Как создавался проект, его задачи:
1. Прочитать книги главные герои, которых буквы
2. Создать буквы-экспонаты музея из различных материалов
3. Придумать рассказ о своей букве
4. Расставить буквы на экспозицию в классе
5. Составить сказочную экскурсию по нашему музею.
Дети прочитали много книг о буквах, выписали самое волшебное, интересное, удивительное о выбранной букве. Затем ребята придумали характер своим буквам, и материал из которого они будут сделаны.
Каждый участник проекта с учителя придумал свою историю о букве. В своих рассказах дети описывали свою букву: из какого материала сделана, на кого похожа (на сказочного человечка, на удивительное животное), есть ли у неё имя, во что одета и обута, какие украшения, детали. Характер у всех букв получился разный. Был буквы добрые и сердитые, важные и робкие, смелые и скромные, застенчивые, хвастливые. Все буквы- экспонаты были наделены человеческими качествами. Одна буква любила хвастаться и смеяться, другая в беде, у третей было много друзей (других букв), четвертая – спортсменка.
Каждый ученик представлял свою букву-экспонат и рассказывал о ней историю.
Выводы по работе.
Получился настоящий музей «Город букв», каждый экспонат был уникален внешне и по характеру.

«Мы прочитали много книг о буквах, научились читать.
Творчество, фантазия, наши родители, учитель, дружба-
вот наши
Ученики 1 Г класса.

Назар Недельский, буква «Н» из конструктора «Лего»

Артем Пархоменко, буква «А» из пенопласта с наклейками.

Даниил Романенко, буква из теста и пластелина.

Дубинин Владислав, буква из теста, пластилина, ниток.
Голова Ксения, буква из картона.

Беленко Пелагея, буква «П» Евстафиажи Артем, буква «А»,
из пенопласта, ткани, бабочек. Из теста, дерева, ниток, семян,, кунжутав виде дерева.

Довгалева Ярослава, буква собрана из мозаики
Фролова Яна буква
«хахатушка» из теста.

Белашова Кира, буква из картона Борисенко Андрей, буква из ткани, бантов.
4,6(97 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ