1. Мне сегодня радостно до боли, я сама не знаю почему. 2. То что происходило в деревне казалось Ольге отвратительным. 3. За обедом Софья рассказала как она встречала и прятала бежавшего из ссылки человека как боялась шпионов,видя их во всех людях и как смешно вел себя этот беглый. 4. Он знает видит в чем России сила и чем грядущее озарено. 5. Супруги пришли к заключению что танки-сты конечно хорошие люди и что летчики тоже им нисколько не уступают. 6. Я уверена, что если не у каждого то у большинства пи-сателей есть Главная книга которая всегда впереди. 7. Мне представ-ляется Иван Ильич что если вы любите то мужественно уверенно. 8. Грин умер оставив нам решать вопрос нужны ли нашему времени та-кие неистовые мечтатели каким был он. 9. Он был уверен, что ловко-сти у него хватит и щуря глаза мечтал о том как загуляет завтра по-утру когда в кармане явятся кредитные бумажки. 10. Алексей почув-ствовал что никакая сила не сдвинет его и что если он сядет ему больше не встать. 11. Дымову хотелось есть и пить но чтобы не пор-тить себе аппетита он отказался от чая. 12. Мы уезжаем из Пожар-ского и я спрашиваю Ивана Федоровича почему не проработав здесь и года он ушел из колхоза. 13. Летом вся семья точно пчелиный рой пребывает в какой-то жизнерадостной суете. 14. Костровцев был как всегда серьезен и немногословен. 15. Каждая черта Ассоль была вы-разительно легка и чиста как полет ласточки.
2)Приготовили ему то же, что и всем.
3)Он пытался сделать то же самое.
4)Ученик выполнил то же задание, что и другие.
2.
1) Решай эту задачу так же, как показано в образце.
2)Тогда была такая же зима и ветер шумел так же, как сегодня.
3)Целый день шел дождь, и теперь также тихонько накрапывало.4)В детстве так же, как теперь, видна была вся река, покрытая легкой рябью.
3.В каком предложении ЧТОБЫ является подчинительным союзом и пишется слитно?
1)Что бы я ни задумал, ничего не получалось.
2)Что бы я делал без друзей?
3)Он хотел, чтобы все подчинялись его указаниям.4)Что бы он ни говорил, все было умно и весомо.
4.В каком предложении ЗАТО является сочинительным противительным союзом и пишется слитно?
1)Он повернул за то здание.
2)Он не попал в кино, зато встретился с приятелем.3)Он нравился себе за то, что мог быстро овладеть иностранным языком.
4)Ее прозвали болтушкой за то, что она очень много говорит.
5.Укажите предложение с орфографической ошибкой.
1)Что бы вам еще пожелать?
2)Я также был там.
3)Мальчик спрятался за то дерево.
4)Я думаю тоже самое. правильно: то же6.В каком предложении ТОЖЕ является сочинительным соединительным союзом и пишется слитно?
1)Она сделала то же самое.
2)Я тоже хотел посмотреть нашумевший фильм.3)Студент написал то же эссе, что и другие.
4)То же слово надо было написать в ответе.
7.В каком предложении ТАКЖЕ является сочинительным союзом и пишется слитно?
1)Все делали свои рефераты, я также сделал.2)Все лето грохотали грозы, а осенью так же, как и летом, шли дожди.
3)Так же, как и вчера, грустно опадали листья с деревьев.
4)В родной деревне все было по-прежнему, так же, как и в моем далеком детстве.
8.В каком предложении ЧТОБЫ является союзом цели и пишется слитно?
1)Что бы ученик ни сделал, все получалось плохо.
2)Что бы еще такое придумать к празднику?
3)Что бы он ни попросил, все ему предоставляли.
4)Абитуриент мечтал о том, чтобы поступить в университет.9.В каком предложении ЗАТО является союзом и пишется слитно?
1) Он спустился в овраг и заглянул за то препятствие.
2)Никого не пускают за то оцепление.
3)Путники устали, зато преодолели большое расстояние.4)Волка бьют за то, что овцу съел.
10.Укажите предложение с орфографической ошибкой.
1)Он не смог поехать, зато успел много сделать по работе.
2)Чтобы вы сказали, если бы узнали, что он не придет? правильно: что бы3)Чтобы блины получились тонкими, тесто делайте
жидким.
4)Он сказал то же самое.
Книга – друг и советчик в жизни каждого человека. Еще до рождения малыша многие мамы начинают читать сказки и стихи будущему ребенку, а после его появления на свет, книга становится незаменимым атрибутом ему правильно развиваться и получать речевые, зрительные и мыслительные навыки.
Следующими этапами становятся детский сад, школа, институт, где без книги не проходит ни одного занятия и урока. Именно в это время у большинства людей прививается любовь к литературе, появляются любимые книги, писатели и поэты, которые вдохновляют его на чтение. По окончании учебных заведений, человек остается один на один с литературой, которая не является учебной и именно тогда он делает вывод, будут ли книги сопровождать его в дальнейшей жизни или нет.
Литература менять восприятие, погружать в другой мир, давать советы в личном и бытовом плане. Вдумчиво читая книгу, человек погружается в предложенный писателем мир и начинает жить жизнью героев. Очень часто, во время прочтения, книга становится хорошим отвлечением от многих трудностей и проблем.
При должном отношении к литературе, книга может превратиться в настоящего друга, с которым никогда не скучно, который даст совет в самый нужный момент и подарит огромное многообразие возможностей. С таким другом можно путешествовать во времени, побывать в разных уголках мира и за его пределами, не вставая с дивана. Книга никогда не придаст, не перестанет быть интересной и будет постоянно учить чему-то новому.
При появлении вопросов и сложных жизненных ситуаций, люди во все времена обращались к литературе, и это не удивительно. Именно книги хранят в себе мудрость времен и описывают жизненный путь самых разных людей, начиная от вымышленных героев, заканчивая биографией великих личностей
Имея в душе сомнения и вопросы, читатель начинает отожествлять себя с любимыми героями. Ему начинает казаться, что они имеют такие же проблемы и их мучают похожие терзания. Это позволяет человеку искать советы по их решению именно в книге и, как правило, находить их.
Для того чтобы книга превратилась в друга и советчика, нужно уметь фантазировать, пытаться понять не только общий смысл произведения, а поступки и слова всех действующих лиц. Правильно понятая мудрая книга во многом изменить жизнь читателя, научить его лучше понимать других людей и относится к ним терпимее. Вдумчивое чтение, попытка вжиться в образ героя, проведение анализа произведения и некоторых его моментов – залог крепкой дружбы читателя и книги.