Этот текст о путешествии в космос.
Правильно ли я понял, что в космосе нечем дышать? Почему в космонавты идут только очень смелые люди?
ЖИЗНЬ
Б) В этом слове два слога.
В) В этом слове букв больше, чем звуков.
2. Какие ещё части слова, кроме корня есть в слове ПОЛОСКА?
Б) суффикс и окончание
3. Найти словосочетание, в котором есть имя существительное женского рода, 3 склонения, в творительном падеже.
Б) поделиться новостью
4. Найди словосочетание, в котором есть имя прилагательное мужского рода, в родительном падеже.
А) холодного вечера
Объяснение:
2. Текст - повествование - это тип текста, в котором описываются события в определённой последовательности (Что делает?)
Текст - описание - это тип текста, в котором описываются признаки предметов, явлений, человека (Какой?)
Текст - рассуждение - это тип текста, в котором утверждается или отрицается какое - то явление, факт, понятие (Почему?)
3. На засохшем дереве громко стучал дятел.
На (предлог) засохшем (прилагательное) дереве (существительное) громко (прилагательное) стучал (глагол) дятел (существительное)
Наречие в этом предложении будет "на засохшем дереве", так как это будет являться указанием места - подчеркни их пунктиром с точкой (_._._._)
C того момента, как ребенок родился, и начал обживаться в мире, он начал обучаться. Обучаясь, ребенок постоянно воспитывается. Процесс воспитания направлен на формирование социальных качеств личности, на создание и расширение круга ее отношений к окружающему миру – к обществу, к людям, к самому себе. Чем шире, разнообразнее и глубже система отношений личности к различным сторонам жизни, тем богаче ее собственный духовный мир.
Таким образом, личность формируется в процессе активного взаимодействия с окружающим миром, овладевая социальным опытом, общественными ценностями. На основе отражения человеком объективных отношений происходит формирование внутренних позиций личности, индивидуальных особенностей психического склада, складывается характер, интеллект, его отношение к окружающим и к самому себе. Находясь в системе коллективных и межличностных отношений, в процессе совместной деятельности, ребенок утверждает себя как личность среди других людей.
Никто не рождается на свет с готовым характером, интересами, склонностями, волей, определенными Все эти свойства вырабатываются и формируются постепенно, в ходе всей жизни, с момента рождения и до зрелости.
Особенную роль в жизни человека, его защите, формировании и удовлетворении духовных потребностей, а также в его первичной социализации грает семья. Личность ребёнка формируется под влиянием всех общественных отношений, в которых протекает его жизнь и деятельность. Однако уровень нравственной культуры родителей, их жизненные планы и устремления, социальные связи, семейные традиции имеют решающее значение в развитии личности молодого человека.