Вставить пропущенные знаки препинания. выделить и подчеркнуть причастный и деепричастный оборот. отметить главное (определяемое слово) для деепричастного оборота. выделить суффиксы деепричастия. выполнить морфологический разбор любого причастия и деепричастия 1. вот темный лист свалился чуть шурша
2. часы шипя двенадцать раз пробили. 3. по ночам холодный ветер дул с гор присыпанных снегом. 4. тяжёлые волны звучно дробились о невидимые в темноте гребни барьерного рифа и шурша накатывались на песок. 5. они пошли по улице огороженной стенами складов и свернули к реке. 6. альпинисты
пренебрегающие опасностью поднимались вверх. 7. со ди кустов ольхи извещается поблискивая на солнце ручей. 8. шумит размахивая вершинами деревьев старый лес. 9. композитор навещая своих питомцев решил поноблюдать за ними. 10. мы остановились залюбившись пейзажем и снова двинулись в путь. 11. собака
бежала стороной с любопытством обнюхивая следы на снегу. 12. медведь разбуженный выстрелами с неохотой оставил нагретое место и разгребая лапами снег остановился. 13. спутники капитана кука уходя на три года в море считали эту эпопею обычной работой. 14. они бежали вниз хватаясь за выступающие камни
перепрыгивая через трещины.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Настя12611

26.08.2020

1. Вот темный лист свалился(главное), чуть шурша(деепричастный оборот,шурша-суффикс а)

2. Часы, шипя, двенадцать раз пробили.(часы-главное слово.шипя- деепричастный оборот. шипя- суффикс я)

3. По ночам холодный ветер дул с гор,присыпанных снегом.(гор- главное слово, присыпанных снегом- причастный оборот)

4. Тяжёлые волны звучно дробились о невидимые в темноте гребни барьерного рифа и, шурша, накатывались на песок.

5. Они пошли по улице, огороженной стенами складов, и свернули к реке.( главное слово-улице,огороженной-причастие суффикс енн)

6. Альпинисты, пренебрегающие опасностью, поднимались вверх.(альпинисты- главное слово.пренебрегающие- причастие суффикс ющ)

7. Со Ди кустов ольхи извещается поблёскивая на солнце ручей.(здесь не ставим знаки,т.к определяемое слово стоит после дееприч оборота)

8. Шумит размахивая вершинами деревьев старый лес..(здесь не ставим знаки,т.к определяемое слово стоит после дееприч оборота)

9. Композитор, навещая своих питомцев, решил поноблюдать за ними.(композитор=главное, навещая-деепричастие суффикс а)

10. Мы остановились, залюбившись пейзажем, и снова двинулись в путь.

11. Собака бежала стороной, с любопытством обнюхивая следы на снегу.(бежала-главное,обнюхивая-дееприч суффикс а)

12. Медведь, разбуженный выстрелами ,с неохотой оставил нагретое место и разгребая лапами снег остановился.(медведь гланое, разбуженный причастие суффикс енн)

13. Спутники капитана Кука, уходя на три года в море, считали эту эпопею обычной работой.( спутники главное, уходя деепричастие суффикс я)

14. Они бежали вниз ,хватаясь за выступающие камни, перепрыгивая через трещины.

4,5(95 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Mussa1

26.08.2020

Обращаясь к исторической тематике, Александр Сергеевич Пушкин пишет поэму «Полтава». Произведение написано в 1828 году. В этот период поэт был увлечен личностью Петра I, его военными победами. В поэме «Полтава» А.С. Пушкин создает образ Петра, гениального полководца, который своей деятельностью притягивает простых русских солдат. Внешность царя примечательна. Перед решающим Полтавским боем со шведами весь облик Петра говорит о его готовности к решающей схватке. Сам Бог руководит его действиями: Тогда-то свыше вдохновенный Раздался звучный глас Петра: «За дело, с Богом!» Характеризуя царя-полководца, Пушкин одновременно использует антонимы, показывая тем самым «божью грозу» для шведов и мудрого военного начальника для русских воинов: …Выходит Петр. Его глаза Сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен, Он весь, как божия гроза. Непосредственно во время Полтавского боя Петр сам принимает участие в сражении: «он промчался пред полками, могущ и радостен, как бой», воодушевляя своим личным примером полк. После битвы русский царь пирует, отмечая победу, и в этом эпизоде Петр вновь прекрасен своей душевной щедростью: При кликах войска своего, В шатре своем он угощает Своих вождей, вождей чужих, И славных пленников ласкает, И за учителей своих Заздравный кубок подымает. Итак, анализируя текст пушкинской поэмы «Полтава», видим, что поэта привлекает полководческий дар Петра I, его желание укрепить границы России и показать всем, в первую очередь шведам, военную силу своей страны. Петр в поэме – олицетворение военного гения. И для А.С. Пушкина здесь важна не только конкретная историческая личность российского самодержца, но и его победы на благо отечества: В гражданстве северной державы, В ее воинственной судьбе, Лишь ты воздвиг, герой Полтавы, Огромный памятник себе. (2 вариант) А.С. Пушкин в поэме «Полтава» описывает победу, взросление и славу Петра I, и России. Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра… О вспыльчивости Петра, царя и человека, мы узнаем из рассказа Мазепы, который вспоминает, с чего началась ненависть его к Петру, что не мешает старику объективно оценивать силу русских и предвидеть поражение Карла. Во время боя Петр в изображении А.С. Пушкина подобен божьей грозе, Бог на его стороне, он «свыше вдохновленный»: «За дело, с Богом!» Как и всегда в изображении А.С. Пушкина, Петр одновременно «прекрасен» и «ужасен». Солдаты приветствуют Петра многократным «ура», рядом с ним «птенцы гнезда Петрова», «сыны», товарищи «в пременах жребия земного, в трудах державства и войны». И Петр перед боем могуч и радостен, он вновь хочет помериться силами с человеком, давшим ему не один урок, но изменились времена, и перед взором Петра Уж не расстроенные тучи Несчастных нарвских беглецов, А нить полков блестящих, стройных, Послушных, быстрых и спокойных. Полтавский бой выигран. Уроки хороших учителей пошли впрок. «И горд, и ясен .. И славы полон взор его». В шатре, который Петр покинул перед боем, теперь пирует победитель, он угощает «своих вождей, вождей чужих, и славных пленников ласкает».В шатре, который Петр покинул перед боем, теперь пирует победитель, он угощает «своих вождей, вождей чужих, и славных пленников ласкает». Победитель великодушен, он поднимает чашу за здоровье тех, кто научил его воевать, проигрывать достойно и выигрывать с честью сто лет – и что ж осталось От сильных, гордых сих мужей, Столь полных волею страстей? Их поколенье миновалось – И с ним исчез кровавый след Усилий, бедствий и побед. Как Фальконе воздвиг в городе Петра скульптуру, ставшую символом Петербурга и ожившую на страницах этой поэмы, так Петр в памяти русской воздвиг себе «нерукотворный памятник» дел своих.

4,6(86 оценок)

Ответ:

zeka27

26.08.2020

Для горечи: родительный падеж (для чего?), 3 склонение.
К пуле: дательный падеж (к чему?), 1 склонение.
От озера: родительный падеж (от чего?), 2 склонение.
На горке: предложный падеж (на чём?), 1 склонение.
Из-за коня: родительный падеж (из-за кого?), 2 склонение.
По роще: дательный падеж (по чему?), 1 склонение.
В дом: винительный падеж (во что?), 2 склонение.
Под стулом: творительный падеж (под чем?), 2 склонение.
Без норы: родительный падеж (без чего?), 1 склонение.
Перед зарёй: творительный падеж (перед чем?), 1 склонение.

Удачи тебе! :)

4,4(94 оценок)

Это интересно:

Стиль-и-уход-за-собой

26.01.2020

Как отчистить сандалии Rainbow...

Стиль-и-уход-за-собой

28.02.2021

Как завивать волосы в кудри: простые шаги и полезные советы...

Дом-и-сад

08.06.2022

Как почистить LEGO: простые способы, которые помогут сохранить блестящую внешность игрушек...

Транспорт