Внекотором царстве, в некотором государстве, жили - были царь с царицей , и была у них одна беда – не было детей. царица хотела ребенка, что только она не делала, но долгожданное дитя никак не хотело родиться. перепробовав, кажется уже все возможные и невозможные способы, царица, совсем отчаявшись, обратилась в одно волшебное место, где исполнялись желания такого рода, желание царицы было исполнено, – вскоре она родила дочь. девочка получилась просто чудо, но как часто бывает в сказке, да и в жизни тоже, получив то, о чем мечтаешь так долго, радости особой не испытываешь, а принимаешь подарок спокойно, как заслуженный. так случилось и с царицей.
"Не будем,однако,обольщаться нашими победами над природой... Каждая из этих побед имеет,правда,в первую очередь те последствия,на которые мы рассчитывали,но во вторую и третью очередь совсем другие,непредвиденные последствия,которые очень часто уничтожают значение первых".
Энгельс имел в виду то, что в природе нет ничего лишнего. И любое вмешательство человека-покорителя природы неизбежно влечет за собой дурные последствия для неё же. Ну, например, печально известное Аральское море (Арал) в Казахстане. Его питали реки Амударья и Сырдарья, человек построил оросительные каналы для орошения полей, но навредил самому морю. В итоге - страшная экологическая катастрофа - Арал обмелел и высох, на протяжении многих километров сплошная корка и соль... В итоге, "значение первого" успеха сведено к нулю...
Иметь богатый словарный запас еще не значит быть грамотным человеком. Вот когда "великое множество слов" соединяется с умением грамотно их писать, объединяясь в словосочетания и предложения, тогда и можно говорить о грамотности. Докажем это, обратившись к тексту Ю.Т. Грибова. Например, в предложении 6 слово «природа» требует, чтобы прилагательные «вечный» и «неизменный» встали в краткую форму единственного числа и женского рода им в этом окончание –а-. Именно оно в этих словах является средством, служащим для выражения грамматического значения и связи слов в предложении.Знания грамматики лежат в основе грамотного письма. Так, в предложении 2 автор использует слово «медленно», в котором человек, не знающий правила, мог бы сделать ошибку. Но ,помня, что в наречиях пишется столько –н-, сколько в полном прилагательном, мы напишем в этом случае –нн-. Могу сделать вывод, что прав был советский поэт М. В. Исаковский, утверждавший, что знания грамматики нам грамотно писать слова, «правильно сочетать их в предложении».