М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
novikdary14
novikdary14
26.05.2022 16:35 •  Русский язык

Прочтите отрывки из работ известных лингвистов. определите, о чем говорится в каждой цитате и какobo ваше отношение к сказанному. язык, которым мы пользуемся, — это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений, драгоценнейшее, ибо оно дает нам возможность выражать свои мысли и чувства и понимать их не только у наших современников, но и у великих людей минувших времен (л. в. щерба). высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и чутье родного языка, уменье пользоваться его выразительными средствами, его стилистическим многообразием — самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надежная рекомендация для каждого человека в его общественной жизни и творческой деятельности (в. в. виноградов). поскольку мы говорим о языке как о некоторого рода организованном построении, как об активности, проблема культуры языка сводится к тому, чтобы овладеть принципами построения различных типов и жанров речи в рамках заданной социальной традиции. эта проблема на практике будет разрешена тогда, когда каждому члену говорящего коллектива так же будет ясна разница между лингвистическими средствами, применяемыми в разных языковых жанрах, как это, например, ясно писателю по отношению к . речь устная и письменная, ораторская и разговорная, канцелярская и поэтическая, митинговая и парламентская, докладная записка или указ, беседа с приятелем и дипломатический обмен любезностями, язык в прозе и в стихах — все эти языковые , вместе с прочими бесчисленными делениями, которые можно продолжить в каждом из этих видов и подвидов, требуют своих средств выполнения и своей «техники». сами по себе лингвистические знания не могут воспитать лингвистического вкуса и лингвистической дисциплины если они не предваряются общей культурностью говорящего. культурность в общем смысле этого слова и является необходимым предварительным условием сознательной любви к языку ( г . о. винокур). безукоризненно владеть речью может только тот, кто достиг соответствующего уровня общего культурного развития, кто знает, что такое «пенаты» (из учебника грамматики узнать нельзя), никогда не ошибется в употреблении этого слова. школьник, который слово аврора в тексте пушкинского стихотворения понимает как название знаменитого крейсера, повинен не в незнании языка, а в незнании и непонимании , в отсутствии верных представлений о жизни. правильной речи мы учимся в той мере, в какой мы учимся всему тому, что составляет изучение нашей культуры. учиться правильной речи можно только вместе с усвоением огромного содержания, в нее вложенного. таким образом, правильная речь не только признак и условие высокой культуры, но она и сама обусловлена последней ( г . о. винокур). основная и наибольшая часть < > уменья говорить дается в школе. жизнь мало сравнительно прибавляет к приобретенному в школе. отсюда понятна колоссальная государственно-культурная роль постановки родного языка в школе именно как предмета нормативного. там, где дети усиленно учатся говорить, там взрослые не теряют бесконечного количества времени на отыскание в словесном потоке собеседника основной мысли и не изливают сами таких потоков вокруг своих мыслей, там люди не оскорбляют друг друга на каждом шагу, потому что лучше понимают друг друга, там люди меньше судятся, потому, что составляют более ясные контракты и т. д. и т. п. уменье говорить — это то смазочное масло, которое необходимо для всякой культурно-государственной машины и без которого она просто остановилась бы. если для общения людей вообще необходим язык, то для культурного общения необходим как бы язык в квадрате, язык, культивируемый как особое искусство, язык нормируемый (а. м. пешковский). практика иногда чрезвычайно легко разрешает вопрос о том, что допустимо и что нетерпимо в языке, особенно в школе, где первым и последним критическим судьею является учитель, нередко сам же и кодекс одобряемого, разрешаемого и недопускаемого в речи своих воспитанников. труднее разрешаются сомнения о правильности выражений, когда приходится критиковать речь взрослых людей выставить в защиту своих привычек и взглядов теоретические основания и пример других образованных людей или — еще лучше — образцовых писателей. критическое отношение к последним окажется уже весьма затруднительным и потребует известных знаний в языке и значительной осмотрительности в решениях. прежде всего нужно признать, что стилистические мерки и вкусы существуют для известного времени и меняются так же, как меняется язык ( в . и. чернышев).

👇
Ответ:
1)Язык-это наше наследие.Мы понимаем не только о чём говорили наши предки,но и сами можем запечатлеть мыли на бумаге,оставив след в истории.
2)Знание родного языка-это признак высокого развития каждого человека.
Грамотность-это как хорошая рекомендация,при нахождении своего места в жизни.
3)Культура языка-это любовь к своей стране.Каждому человеку необходимо изучать родной язык,тогда и вырастет культура самого нашего общества.
4)Уменье говорить-это база,которая закладывается в школе.Культурное общение во взрослой жизни необходимо,для снижения негативности общения,для повышения нормы культуры языка,а именно вежливости.
5)Необходимость идти в "ногу со временем"-это признак образованности.Все науки развиваются,ничто не стоит на месте,поэтому знание родного языка необходимо совершенствовать,чтобы компетентно оценивать и понимать временную специфику различий в языке.
4,5(87 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Как известно, собака - друг человека. И у меня есть такой друг. Это большая рыжая овчарка, с крупными мощными лапами, но с очень добрыми глазами по имени Рекс. Я ухаживаю за Рексом, кормлю его. Каждое утро перед школой я гуляю с ним. Когда я прихожу домой, он начинает радостно лаять и бежит ко мне навстречу. 
 Мне было 7 лет, когда я впервые увидел(а) его. Даже не верится, что тот маленький щенок, которого я встретил на дороге домой из школы, сейчас превратился в большого верного пса. Я очень люблю его и каждому желаю найти такого хорошего друга.
P.S. Писала сама, я надеюсь я правильно поняла тему сочинения)))
4,5(45 оценок)
Ответ:
Даняша09
Даняша09
26.05.2022

Жил-был в лесу на опушке маленький лисенок со своей мамой Лисой. Жили они дружно: мама пекла пироги, а лисенок ей по дому. По вечерам перед сном мама рассказывала ему сказки, чтобы малыш лучше спал, и ему снились цветные сны.

Все в их семье было хорошо, только об одном мама просила лисенка: не ходить одному в лес. Однажды, когда мама Лиса была занята домашними делами, лисенок играл во дворе возле дома и вдруг заскучал. День был погожий, на небе ярко светило солнце, и хотелось гулять. Лисенок взглянул в сторону леса и увидел вдалеке большой и красивый гриб боровик. Он сразу же подумал о том, какой вкусный суп мама может из него сварить. И решил, что если быстро за ним сбегает, то ничего плохого не случится, и мама даже не заметит.

Он тихонько встал, вышел за калитку и пошел в лес. Маленький лисенок напевал какую-то песенку, у него было хорошее настроение. Подойдя к грибу, он его сорвал и тут же облизнулся. Перед глазами возникла тарелка ароматного грибного супа. Но тут он увидел чуть поодаль еще один красивый боровик. И в его воображении возникла уже большая кастрюля супа. Лисенок побежал за вторым грибом. Сорвав его, он заметил третий. Малыш очень обрадовался такой удаче.

Спустя какое-то время, у лисенка в руках было уже много грибов и он решил, что теперь их хватит и на суп, и на жаркое. Вот мама его похвалит. Но когда он обернулся вокруг, то понял, что заблудился. Лисенок испугался и заплакал. Не зря мама говорила, чтоб в лес один не ходил.

Мама Лиса увидела, что малыша нет во дворе и запереживала. Она звала-звала, но никто не отвечал. Тогда мама попросила знакомую сороку поискать сыночка с высоты. Та полетела и вскоре нашла его в лесу. Когда сорока вывела лисенка из лесу, он растерял все грибы, был измазан в земле и заплакан. Хорошо, что в этот раз ничего страшного не случилось, но слушаться маму надо обязательно


4,4(6 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ