Сквозь зар..сли что(то) засияло жестян..ым блеском. Ваня пр..поднялся заглянул
через (не)высокие кусты и увид..л бл..стающую на солнце поверхн..сть (не)большого
искусствен..ого озерца. Мальчик об..гнул кусты и ок..зался на берегу. Кто(то) выл..жил
его ноздр..ватым камнем. В трещ..нах р..сли пр..чудл..вые цветы и спускались прямо к
воде. В ней на фон.. торфян..ого зелен..ватого дна прогляд..вали (тускло)желтые караси.
Ванина собач..нка в..громоздилась на камень и стала л..кать воду. Караси
(не)и..пугались. Они будто хотели обнюхать собач..ю морду. Это было (не)обыкновен..ое
зрелище!
Мальчик пр..сел и опустил руку в воду. Теплая вода заколебалась и караси иезли.
Только луч..к солнца продолжал отражат..ся в воде. Вдруг к пальцам Ван.. пр..к..снулось
что(то) холодное и сколь..кое. Он (с,з)жал кулак и почу..ствовал что у него в руке б..ется
др..жит рыбина.
Задания к тексту:
1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, выделите морфемы, в
которые вы вставили буквы, определите часть речи у слов с пропущенными буквами.
2. Расставьте пропущенные знаки препинания, графически объясните
поставленные знаки.
3. Выполните словообразовательный разбор слова продолжал.
4. Найдите в тексте притяжательное прилагательное и выполните его
морфологический разбор.
5. Выпишите местоимения из 1 абзаца и определите их разряд.
6. Озаглавьте текст
Варенье из малины - малиновое варенье (корень малин-).
Ветка сосны - сосновая ветка (корень сосн-).
Берег моря - морской берег (корень мор-).
Метро в Москве - московское метро (корень москв-).
Морозы в феврале - февральские морозы (корень февраль-).
В корнях могут чередоваться некоторые гласные, как например москв- и москов-, а также иногда добавляется мягкий знак, как ворон- и воронь-, но слова с этими парами корней будут однокоренными.
2. Прилагательные: воронье, малиновое, сосновая, морской, московское, февральские.
3. Прилагательные отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? чье? чьи? Задав вопрос, можно определить часть речи.
4. На дереве в нашем дворе было большое воронье гнездо.