Укажите предложение с пунктуационной(ыми) ошибкой(ами).
4. Пушкин любил игру и искал острых ощущений, особенно, в молодости. (А. Щёголев)
Укажите предложение с пунктуационной(ыми) ошибкой(ами). 3. И Ольга спокойно, может, повторить путь своей маменьки.
Укажите предложение с пунктуационной(ыми) ошибкой(ами). 2. Строфа, кажется, на первый взгляд, очень понятной, но в ней есть подтекст.
Укажите предложение с пунктуационной(ыми) ошибкой(ами). 1. В данном случае, возможно, множество толкований.
На месте каких цифр в предложении должны быть запятые? 1.Поэт был одних лет с нею (1) и (2) следовательно (3) мог считаться мальчишкой. б) 2, 3 (ОТКУДА 6?) 2. Страх потерять внука (1) очевидно (2) доходит у бабушки до болезненных размеров. (П. Висковатов) а) нет запятых б) 1, 2 7. (ОТКУДА 7?) 3. Вообще (1) в пансионе товарищи не любили Лермонтова за его наклонность подтрунивать и надоедать. (Н. Сатин) б) нет запятых 4. Одним словом (1) стихи эти (2) считались ребяческою вспышкою. (В. Бурнашев) б) 1
На месте каких цифр в предложении должны быть запятые? 1. Лермонтов бывал в доме его родителей (1) и (2) по-видимому (3) очень неравнодушно относился к сестре Мартынова Наталье Степановне. (А. Мещерский) а) 2, 3 2. Над госпожой Мансуровой эта любовь или, правильнее, шутка вероятно, бесследно. (Н. Сатин) а) 2, 3, 4, 5 3. Героиней (1) или (2) вернее (3) причиной дуэли (4) была (5) говорят (6) мадам Бахарах (7) не в обиду ей будь сказано. (Л. Голенищев-Кутузов) а) 2, 3, 5, 6, 7 4. Она (1) говорят (2) очень печальна (3) и в ужасном положении. (П. Вяземский) а) 1, 2
Вы смотрели в глаза бродячей собаке? Останавливались, поймав ее взгляд, словно подчиняясь приказу? Что в тот момент Вы чувствовали? Как бессловесное животное могло передать свою заставить остановиться?! Почему Вы твёрдо уверены, что поняли, о чем она просит? Нет, она не надеется, чтобы Вы возьмёте её жить в свою тёплую уютную квартиру. Она понимает – это для избранных, для породистых… А она родилась от дворняги в грязном пыльном подвале, и ей суждено жить на улице. Вы знаете, что какой-нибудь еды просят глаза собаки, и с легкостью считываете информацию, когда она поднимает переднюю лапу. Это сигнал: «Не проходи мимо! Я здесь!» Вы отдадите ей кусок колбасы, которую купили себе на завтрак, но донести до дома пока не успели. Собака возьмёт аккуратно, чтобы Вы не испугались, не отдёрнули руку, и завиляет хвостом. На собачьем языке это значит Вы отправитесь дальше, не оглядываясь, называя себя в мыслях хорошим человеком, небезразличным к чужому горю. И вдруг услышите за спиной лай. Пёс облает поравнявшегося с Вами прохожего, который, как ему покажется, представляет угрозу. Мгновенно приходит понимание: он защищает Вас! Собака почти радостно догонит нового друга и пойдёт рядом, поднимая лохматую голову и преданно заглядывая в лицо. На этот раз взгляд её будет говорить тебе, человек! Я благодарен за твою доброту!» Моя собака стала моей именно так. Просто дошла за мной до порога дома и скромно села, не решаясь двигаться дальше. На моё приглашение войти испуганно оглянулась назад: «Ты уверена, что тебе нужна именно я? Ты действительно зовёшь меня?» Я подошла и дружески потрепала собаку за холку. Она «оттаяла» и сделала несколько робких шагов вперёд. «Смелее», – негромко, чтобы не испугать боязливую гостью, сказала я. Псина прижалась к моей ноге, и мы вместе переступили порог. «Точно можно?» – ещё раз вскинула голову и посмотрела мне в глаза новая знакомая. Я кивнула, и бездомная собака в одночасье стала моим другом и всеобщей любимицей нашего дома. Чистая, сытая, лоснящаяся Джессика давно не похожа на дворнягу. Только взгляд остался прежним: все понимающий, умный, какой-то человеческий. Она встречает меня после уроков и мигом улавливает моё настроение. Когда всё в порядке, она лезет ко мне с «поцелуями», повизгивая и сообщая об огромной любви и преданности. Если мне тяжело, она кладёт мне голову на колени, и в её взгляде написано: «Не переживай, всё утрясётся. Жизнь – она полосата. Сплошь виражи, взлёты и падения. Уж я-то это точно знаю…» Умеют ли говорить собаки? Умеют. Я же разговариваю со своей!
4. Пушкин любил игру и искал острых ощущений, особенно, в молодости. (А. Щёголев)
Укажите предложение с пунктуационной(ыми) ошибкой(ами).
3. И Ольга спокойно, может, повторить путь своей маменьки.
Укажите предложение с пунктуационной(ыми) ошибкой(ами).
2. Строфа, кажется, на первый взгляд, очень понятной, но в ней есть подтекст.
Укажите предложение с пунктуационной(ыми) ошибкой(ами).
1. В данном случае, возможно, множество толкований.
На месте каких цифр в предложении должны быть запятые?
1.Поэт был одних лет с нею (1) и (2) следовательно (3) мог считаться мальчишкой.
б) 2, 3 (ОТКУДА 6?)
2. Страх потерять внука (1) очевидно (2) доходит у бабушки до болезненных размеров. (П. Висковатов)
а) нет запятых б) 1, 2 7. (ОТКУДА 7?)
3. Вообще (1) в пансионе товарищи не любили Лермонтова за его наклонность подтрунивать и надоедать. (Н. Сатин)
б) нет запятых
4. Одним словом (1) стихи эти (2) считались ребяческою вспышкою. (В. Бурнашев) б) 1
На месте каких цифр в предложении должны быть запятые?
1. Лермонтов бывал в доме его родителей (1) и (2) по-видимому (3) очень неравнодушно относился к сестре Мартынова Наталье Степановне. (А. Мещерский)
а) 2, 3
2. Над госпожой Мансуровой эта любовь или, правильнее, шутка вероятно, бесследно. (Н. Сатин)
а) 2, 3, 4, 5
3. Героиней (1) или (2) вернее (3) причиной дуэли (4) была (5) говорят (6) мадам Бахарах (7) не в обиду ей будь сказано. (Л. Голенищев-Кутузов)
а) 2, 3, 5, 6, 7
4. Она (1) говорят (2) очень печальна (3) и в ужасном положении. (П. Вяземский)
а) 1, 2