2. З поданих слів виписати спочатку дієслова доконаного виду, а потім- недоконаного.
Висловити, читати, навчитися, розмовляти, гукнути, учитися, скажу, виписувати, передала.
3. Нерепишіть, розставляючи розділові знаки. Визначте і запишіть у дужках вид кожного дієслова.
Вийшла в поле руська сила. Вишивають зорі в тишині узори над Дніпром чорніють у задумі гори. Під ранок зірки поволі осипалися з неба і засвітилися на лузі ромашки. Ніч упаде в моря зійде рясна зоря а посеред степів знов зацвіте калина.
4. Від кожного поданого слова утворити дієслова. Визначити вид.
аналізуючи всі казки, можна дійти висновку,що всі вони поділяються на веселі і сумні." чому одні казки веселі, а інші сумні?" -запитаєте ви.я вважаю, що це залежить від притаманній кожній людині потребі різноманіття. наприклад, в дитинстві я читала казку"червона шапочка" і я знала що вона закінчиться добре. до цьогож ряду належить "попелюшка" "білосніжка!
та з віком мені почалинабридати так звані "хепі енди". і серце захотіло чогось нового. зацікавити людину можна у тому випадку, коли вона не знвє кінцівку історії. і тут почали появлятися сумні казки. казка,як відомо, вчить чогось людину. і не має насвіті людини у якох все життя пройшло без проблем. так от , поява сумних казок пов*язана з потребоюлюдини різноманітності
я вважаю, що автори казок намагаються зробити свої твори трохи наближеними до життя читачів. а життя як відомо має як білі так і чорні полоси.