Запитання 1
У якій родині народилася говорюща риба?
варіанти відповідей
У неповній.
У багатодітній.
У шанованих риб'ячою громадою батьків.
Запитання 2
Як ставилися до риби батьки?
варіанти відповідей
Гордилися своєю дитиною, підтримували і розвивали її талант.
Засмучені батьки сподівалися, що з віком, як їхня дитина вбиватиметься в луску, це мине, як минають дитячі хвороби.
Не звертали уваги на її особливість.
Запитання 3
Чи засмучувало це рибу?
варіанти відповідей
Не розуміла , що відбувається.
Дуже засмучувалася.
Їй було байдуже.
Запитання 4
Як до риби ставилися інші риби?
варіанти відповідей
Не звертали на неї уваги.
Їх дратувала присутність говорющої риби.
Всі хотіли товаришувати з нею.
Запитання 5
Хто судив рибу за її вміння говорити?
варіанти відповідей
Верховний морський суддя.
Вся рибна громада в присутності старого риба.
Великий Нептун
Запитання 6
Як риби повідомили говорющу рибу про свій вердикт?
варіанти відповідей
Написали листа водяними чорнилами.
Оголосили на загальному засіданні.
Безслівний присуд був намальований верховодами на верхніх верствах води.
Запитання 7
Які зміни відбулися з рибою на суші?
варіанти відповідей
Вона померла від нестачі кисню.
Завела знайомство з рибалкою, в особі якого знайшла співрозмовника.
Самотньо блукала сушею і не могла знайти собі місця.
Запитання 8
Чи є в сім'ї рибалки взаєморозуміння?
варіанти відповідей
Так.
Ні.
Вся сім'я безвідповідально ставилася до наказів один одного.
Запитання 9
Як поставилися діти рибалки до риби?
варіанти відповідей
Запросили до столу.
В один голос закричали: "Говорюща риба!" .
Не помітили її
Запитання 10
Яка доля спіткала говорюшу рибку?
варіанти відповідей
Вона повернулася до батьків і порозумілася з рибовою громадою.
Дружина рибака приготували її на пательні.
Вона залишилася жити в будинку рибака.
Запитання 11
Чому найбільше шкода жінки, яка не почула голосу риби?
варіанти відповідей
Бо вона настільки заклопотана, що навіть не почула голос риби.
Бо її покинув чоловік.
Вона померла.
Запитання 12
Основна думка казки "Говорюща риба" ...
варіанти відповідей
Хто не працює , той не їсть.
Сім разів відмір, один раз відріж.
Той, хто чужий серед своїх, серед чужих своїм не стане.
Объяснение:
1. Львів
2. Якщо не помиляюсь, Антон Дмитрович
3.—
4. Юлько Ващук
5. До вчительки, яка вчила маму Славка.
6. Свою шапку
7. Настя
12. Головну роль.
15. У нього було змагання
17. Андрій Степанович.
19. Він на повну виклався в командних змаганнях, а на особисті, подумав,що це розминка.
20. Покажи мені своїх учнів і я скажу хто ти
22. Коней.
23. Стегно.
24. Плагіатив.
28. Не ходив.
29. Розпивав алкоголь у підворітті
30. Вчителька, яка вчила маму Славка Беркути.
31. Класна керівничка, директор
32. Фехтуванням.
38. Лілі Теслюк.
39. Холоднокровно і так, наче йому всерівно.
40. Тітка з міліції, яка допитувала Ващука.
42. Юлько Ващук.
43. Схилився,ніби зав'язував шнурівки
44. Лілі Теслюк.
Объяснение:
Відповіді можуть бути неточними, бо твір читала вже давно...Відповідала не на всі, бо не пам'ятаю все.
Сподіваюсь до
Осмислення сутності людського буття в повісті Ольги Кобилянської "Земля" 1902 р. з’явилась велика повість з селянського життя – “Земля”, присвячена батькові письменниці Юліанові Кобилянському. Зі спогадів Кобилянської про причину написання цього твору можна зробити висновок про те, що “Земля” не була даниною селянській тематиці, не була відповіддю на бажання деяких критиків. Це було органічне продовжування тих ідейно-творчих шукань, що виявились у всій її попередній творчості. Провівдна ідея “Землі” Кобилянської підкреслена в епіграфі німецькою мовою: “Кругом нас знаходиться якась безодня, що її вирила доля, але тут, у наших серцях, вона найглибша.” У повісті не слід шукати якогось глибокого аналізу соціальних взаємин, хоч там згадується про малоземелля і загострення соціальної боротьби між окремими групами селянства. Ми бачимо змалювання селянського побуту, зокрема забобонів, вірувань “тіней забутих предків”.
Драма - братовбивство через землю дала письменниці змогу проникнути в душу ... Слайд 4
Драма - братовбивство через землю дала письменниці змогу проникнути в душу трудової людини, розкрити світ її душевних переживань, важливі сторони народного життя. На прикладі з життя однієї селянської родини О.Кобилянська талановито показала характерні явища тогочасної капіталістичної дійсності, пов’язані з процесом пролетаризації селянства, посиленням влади землі над трудівником-хліборобом. Відштовхнувшись від конкретного, локального факту, письменниця піднялась до широкого художнього узагальнення , створила життєво правдиві й психологічно достовірні образи - Івоніки, Марійки, Михайла, Анни та інших, в яких втілила думки, мрії й сподівання трудового буковинського селянства.
Повість Ольги Кобилянської "Земля" сповнена тривогами за моральність сп... Слайд 5
Повість Ольги Кобилянської "Земля" сповнена тривогами за моральність співвітчизників, за людське в людині і духовну долю українського села. Задум повісті народився від глибокого внутрішнього болю, що його викликало бpатовбивство, як наслідок відступництва від законів народної етики,зневаження загальнолюдських цінностей, уставлених віками цивілізації.
У центpі уваги О.Кобилянської - доля сім'ї Федоpчуків. Письменниця поступо... Слайд 6
У центpі уваги О.Кобилянської - доля сім'ї Федоpчуків. Письменниця поступово показує залежність цієї сім'ї від землі, яка сама по собі чарівна і багата. Для Івоніки Федоpчука головне у житті - земля, праця, честь. Він був колись "бідним заpібником", життя змушувало його хилитися "перед людьми й Богом", тяжко заробляв гроші, щоб потім купити собі землю. Завжди покірний долі, все життя мовчки і тяжко працював на землі. Лише тяжкою працею, тяжкою і невсипущою, він досяг всього. У цьому працьовитому чоловікові живуть глибокі людські почуття. Земля для Івоніки становить зміст його життя, а тому такою страшною була його трагедія - трагедія розчарування в ній. В центрі повісті образ Івоніки Федорчука, якого письменниця наділяє рисами типового буковинського селянина - працелюбного, чесного дбайливого. Така і його дружина. Всю свою силу вони віддали землі. І сина Михайла Івоніка прагне одружити з Парасинкою не лише тому, що вона дівчина добра, роботяща, а й тому, що їхні ниви поряд – “граничать між собою, становлять одну рівнину, їх сила однакова” – і, отже, після одруження Михайла й Парасинки об’єднаються... Та цим мріям не судилося здійснитися.
Молодший син Сава і Рахіра, на противагу Михайлові і Анні змальовані темними барвами. Саву в його лихих вчинках до певної міри ще стримували батьки, від яких він сподівався одержати належну йому частку землі й одружитися з Рахірою. Але батьки були проти цього шлюбу, бо Рахіра не мала землі і була ледащицею і злодійкою. Крім того доводилася Саві двоюрідною сестрою. Підвладний лише своїм почуттям, Сава вирішує таки одружитися з Рахірою. Та вона цілком резонно застерігає його: “Як не будеш мати землі, то не зможемо побратися! З чого нам жити?” А батько за непослух погрожував усю землю віддати Михайлові – він з дитинства працював на ній, не покладаючи рук. Так старший брат став на заваді молодшому. Усе це, зрештою, призвело до трагічної загибелі Михайла. Його смерть сколихнула село, вона в саме серце вразила старих батьків, зламала молоде життя Анни, вивела з душевної рівноваги Саву, який, хоч і одружився з Рахірою, не знайшов з нею щастя.
Все духовно краще, що є в роду Івоніки, успадкував старший син Михайло – його... Слайд 8
Все духовно краще, що є в роду Івоніки, успадкував старший син Михайло – його надія і гордість. Образ цей письменниця подає на повен зріст, показуючи Михайла і в його щоденній праці, і на військовій службі, і в ліричних взаєминах з коханою дівчиною Анною – душевно тонкою натурою, на долю якої випали тяжкі страждання. Михайло , як і Анна, ніжний душею, лагідний вдачею. Він у розпачі й близький до самогубства, коли його забирають до війська.
Читач відчуває всю неслушність такого розв’язання проблеми, йому хочеться ск...