ставлю все звезды если Визначити рядок, у якому в особових закінченнях дієслів пишеться е.
А Побач..ш, насит..ш, втям..ш.
Б Налет.ш, створ..ш, народ..ш.
В Одягн..шся, вийд..ш, зустрін..шся.
Г Порад..ш, ухвал..ш, притул..ш.
2.Визначити рядок, у якому в особових закінченнях дієслів пишеться и.
А Відкрива..ш, побуд..ш, зостан..шся. Б Пройд..шся, пахн..ш, хвилю..шся.
В Примушу.ш, приїд..ш, зостан..шся. Г Створ..ш, див..шся, леж..ш.
3. Визначити рядок, у якому в усіх дієсловах наказового вживається знак м'якшення.
А Читай.. , плач.. , вір.. . Б Уход..те, бережіт.. , злад..те.
В Стеж..те, шукай..те, передбач..те. Г Поглиб..те, позич..те, підсип..те.
4.Визначити рядок, у якому всі дієслова наказового пишуться без знака м'якшення.
А Скорис.. , внос.. , переїд.. . Б Поперед..те, прибуд..те, піднос..те.
В Плач.. , ріж.. , стеж.. . Г Посміхнис.. , перевоз.. , під'їд.. .
5. Категорії особи не мають дієслова
а) майбутнього часу;
б) минулого часу;
в) теперішнього часу.
6.Установити відповідність між дієсловами та їх формами.
А Дійсний.
Б Умовний.
В Наказовий.
1 Поллється, задзвонить.
2 Спишіть, принеси.
3 Розказала, турбують.
4 Допоміг би, прийшла б.
5 Спечіть, стежте.
6 Обґрунтувала б, прибіг би
7.Установити відповідність між дієсловами х творення.
А Префіксальний.
Б Суфіксальний.
В Префіксально-суфікcальний
1 Нявкати, рожевіти.
2 Переписати, знешкодити.
3 Попоїсти, провідати.
4 Столярувати, тиснути.
5 Поглиблювати, пританцьовувати.
8. Установити відповідність між дієсловами та їхніми дієвідмінами.
А Підготувати. 1 І дієвідміна.
Б Увійти. 2 II дієвідміна.
В Визначити.
Г Присвятити.
Д Народитися.
Е Змалювати.
9. Укажіть правильно виконаний морфологічний розбір дієслова.
А Уважно розглянь малюнок мовного дерева праслов’янської групи мов, яка входить до
індоєвропейської мовної сім’ї.
Розглянь – дієслово, поч. ф.– розглянути, док. вид, перех., наказ б, тепер. час, 2 ос., одн.,
перша дієвідміна, присудок.
Б Абетку для старослов’янської мови створили болгарськ тителі Кирило і Мефодій.
Створили – дієслово, поч. ф.– створити, док. вид, перех., дійсний б, мин. час, множ., перша
дієвідміна, присудок.
В Розпочинається прилучення дитини до краси рідної мови з милих бабусиних казок і
материнської колискової пісні.
Розпочинається –дієслово, поч. ф. – розпочинатися, недок. вид, неперех., дійсний б, тепер.
час, 3 ос. одн, , перша дієвідміна, присудок
10.Скласти два речення з безособовими дієсловами. Визначити їх синтаксичну роль.
Інспектор зображений як «значна особа», яка здійснює «компетентну перевірку» в одній з сільських шкіл:
«Пан Куценко років 25-30 був волосним писарем, а жінка його торгувала бакалією. І в писарстві, і в крамарстві йому так пощастило, що через десять років він мав уже свою крамницю в повітовому місті і, потроху посуваючись угору, зробився з писаря значною особою в місті. Недавнечко він був міським головою, а тепер директором повітового банку, що через його ж шахрайства незабаром мав впасти, і разом він — член земської управи і шкільної ради,— тим і їздить він по сільських школах на екзамени яко голова "екзаменаційної комісії". »
Удаючи із себе пана, інспектор Куценко змішує російські та українські слова, а сама його мова характеризується невмінням правильно будувати речення, алогізмом. Строгість виконання інспектором своїх обов'язків раптово зникає після пропозиції батюшки «закусить», де під горілку має підписатися екзаменаційний протокол.[2]Бикова Л. Образ учителя у творчості Бориса Грінченка
Объяснение:
не знаю искала долго, может чем-то