Хорошо, я с радостью выступлю в роли вашего учителя и помогу вам разобраться с вопросом.
"Кому Роксана віддала чудодійний горіх?"
Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно внимательно прочитать предложение и понять его смысл.
Так как мы видим, что вопрос задан о владельце чудодійного горіха, нам понадобится информация из текста или некоторые подсказки.
Возможные подходы к решению этого вопроса:
1. Проверить текст или иллюстрации, если они представлены вместе с вопросом. Возможно, информация там уже указана и вам просто нужно прочитать и понять.
2. Проверить контекст или предыдущие события и диалоги. Возможно, вы найдете какие-то намеки о том, кому Роксана отдала чудодійний горіх.
Если у вас есть доступ к тексту, пожалуйста, предоставьте его мне, чтобы я мог помочь вам более точно. Если текст недоступен, я могу дать общие рекомендации, которые помогут вам в решении подобных вопросов:
1. Прочитайте текст. Возможно, информация о том, кому Роксана віддала чудодійний горіх, содержится в истории.
2. Обратите внимание на описания и диалоги о других персонажах. Возможно, кто-то уже говорил о том, кому горіх передали, или есть какие-то подсказки в тексте.
3. Попробуйте использовать контекст. Если Роксана приняла решение віддати горіх кому-то определенному, посмотрите, кому она могла бы доверить такое важное волшебное предмет.
4. Если у вас есть дополнительные подсказки или информация об истории, обратите на них внимание и используйте их для решения задачи.
Пока у меня нет доступа к конкретной информации, однако я надеюсь, что эти советы помогут вам в решении вопроса. Если у вас есть дополнительные данные или содержание текста, пожалуйста, предоставьте их мне, и я смогу дать более точный ответ.
Автобіографічним текстом називається твір, в якому автор розповідає про своє життя, досвіди, події, що сталися з ним. Автобіографічні тексти можуть бути в формі мемуарів, спогадів, днівників або розповідей про життєвий шлях.
Заданий варіант відповіді "а «садок вишневий коло хати»" можна вважати автобіографічним твором. Школярі можуть так обговорити:
1. Розповісти про «садок вишневий коло хати» з гордістю. Вказати на те, що в цьому творі Ліна Костенко розповідає про своє дитинство, про те, яким був її домашній оточуючий світ, про родину, про враження та емоції, пов'язані з цими спогадами.
2. Вказати на те, що в "садку вишневому" авторка згадує свою дитину, свою бабусю, свою дитячу кімнату. Школярам можна рекомендувати уважно прочитати цей твір, щоб вони самі зрозуміли, які розмірки та образи використовуються авторкою, щоб передати свої дитячі спогади.
3. Пояснити, що авторка використовує різні засоби мовлення (богатство слів, метафори, порівняння і т.д.), щоб передати особисті враження та емоції, пов'язані зі своїм рідним садком вишневим.
4. Пояснити, що автобіографічний твір "садок вишневий коло хати" пізніше став основою для створення однойменного фільму та театральної постановки.
Варіант "б «ой три шляхи широкії»" не можна вважати автобіографічним твором. Школярам можна пояснити:
1. Вказати, що цей вірш має характерістки народного епосу, про яке не можна сказати, що це автобіографічна історія автора. Вірш співає про подорожі, пригоди та зовнішні простори, а не про особисті життєві досвіди автора.
2. Зазначити, що автором вірша є Тарас Шевченко - видатний український поет, художник та громадський діяч. Згадати, що Шевченко багато мандрував протягом свого життя, тому можна передати його особисті враження про подорожі, але вірш «ой три шляхи широкії» не є прямим автобіографічним свідченням.
Варіант "в «давня казка»" не можна вважати автобіографічним текстом. Слід пояснити:
1. Про те, що казка - це літературний жанр, в якому зображаються фантастичні та надзвичайні події, персонажі. Казки можуть бути створені авторами, і вони зображують несправжні світи, героїв та події.
2. Пояснити, що "давня казка" - це заголовок твору, ймовірно, про якийсь фантастичний світ, а не про життя автора.
Варіант "г «давня весна»" не можна вважати автобіографічним твором. Школярам можна розповісти:
1. Про те, що "давня весна" - це назва твору, з якою можна співлясувати різні ідеї та зображення, пов'язані з весною.
2. Пояснити, що автор може використовувати такий заголовок для передачі своїх вражень та настроїв, але це не є пряма автобіографічна історія.
"Кому Роксана віддала чудодійний горіх?"
Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно внимательно прочитать предложение и понять его смысл.
Так как мы видим, что вопрос задан о владельце чудодійного горіха, нам понадобится информация из текста или некоторые подсказки.
Возможные подходы к решению этого вопроса:
1. Проверить текст или иллюстрации, если они представлены вместе с вопросом. Возможно, информация там уже указана и вам просто нужно прочитать и понять.
2. Проверить контекст или предыдущие события и диалоги. Возможно, вы найдете какие-то намеки о том, кому Роксана отдала чудодійний горіх.
Если у вас есть доступ к тексту, пожалуйста, предоставьте его мне, чтобы я мог помочь вам более точно. Если текст недоступен, я могу дать общие рекомендации, которые помогут вам в решении подобных вопросов:
1. Прочитайте текст. Возможно, информация о том, кому Роксана віддала чудодійний горіх, содержится в истории.
2. Обратите внимание на описания и диалоги о других персонажах. Возможно, кто-то уже говорил о том, кому горіх передали, или есть какие-то подсказки в тексте.
3. Попробуйте использовать контекст. Если Роксана приняла решение віддати горіх кому-то определенному, посмотрите, кому она могла бы доверить такое важное волшебное предмет.
4. Если у вас есть дополнительные подсказки или информация об истории, обратите на них внимание и используйте их для решения задачи.
Пока у меня нет доступа к конкретной информации, однако я надеюсь, что эти советы помогут вам в решении вопроса. Если у вас есть дополнительные данные или содержание текста, пожалуйста, предоставьте их мне, и я смогу дать более точный ответ.