Вітька + Галя,
3 . Дослідження-пошук. Як ви вже з'ясували, повість було написано більш ніж півстоліття тому, і Галя з Вітькою - ровесники ваших бабусь і дідусів. Знайдіть і запишіть принаймні п'ять доказів того, що герої живуть у зовсім іншу добу. Що ж ріднить вас із героями твору? Чим близькі вони сучасному читачеві?
4 . Робота з текстом твору.
Незважаючи на жартівливий тон оповіді, у повісті порушено важливу проблему - зародження першого кохання, яке згодом, можливо, стане великим і навіть єдиним. «Поживемо - побачимо. Все можливо на білому світі», - пише В. Чемерис. А якщо ні, то через роки, за твердженням самого автора, дівчина «буде прибігати у сни голубою куницею, швидкою, як вітер, і бентежною, як прекрасна казка».
Дайте письмові відповіді
- Яка ваша думка: кохання Галі й Вітька з часом мине чи залишиться світлим спогадом на все життя?
- Як автор змальовує зародження кохання? Воно з'явилося несподівано чи виросло на ґрунті дружби? Як у творі показано новий етап у стосунках Вітьки з подругою дитинства? Прочитайте відповідні рядки. Чи є в них натяк на жарт?
(«І раптом в один чудовий день ти зовсім-зовсім іншими очима глянув на свою товаришку з довгою косою...».
- Як змінився Вітька, коли закохався? Чому хлопцеві так тяжко?
- Чому Вітька звертається по до до Федька? Чому вважає, що дванадцятилітній Котигорошок більше знається на коханні?
5 . Складання кроків Вітьки до серця коханої.
Прагнучи завоювати серце Галі, Вітька випробовує різні методи. Утворіть кроки Вітька, поставивши їх у правильній часовій послідовності.
Сватання, дуель, серенада, кіно, приворотне зілля, поцілунок, перше побачення, вірш у газету, любовне посланіє.
6. Запитання для хлопців. Як ви оцінюєте вчинки Вітьки? У чому він помилявся? Чому переживав провали? Який із задумів був цікавим? Що завадило втілити його?
Запитання для дівчат. Як оцінила Галя вчинки Вітьки? Якби ви були на місці Галі, чи зрозуміли б, що коїться у Вітьковій душі? Яким діям хлопця дали б найвищу оцінку?
7. Дослідження-обґрунтування (письмово). Хлопці повсякчас потрапляють у якісь історії і при цьому виглядають комічно. Та чи сміється автор зі свого героя? Зробіть висновок про те, як автор ставиться до свого героя.
- Яким було кохання Галі? Воно зародилося одночасно з Вітьковим, раніше, чи під час залицяння хлопця?
- Чого ж більше в повісті - гумору чи романтики? Що дає творові поєднання гумористичного й романтичного?
- Сформулюйте тему та головну думку повісті.
• Які «дорослі» проблеми намагаються розв'язати підлітки в повісті В. Чемериса?
• Чому твір актуальний і в XXI ст.?
• Чого навчає він дітей і дорослих?
• Чи можна назвати Вітьку й Галю класичними образами закоханих?
Важко описати що таке щастя взагалі. І також важко визначити, яку людину можна вважати по-справжньому щасливою. Щастя це, напевне, той стан душі коли навкруги світ в найяскравіших кольорах і посмішка не зникає з обличча. Але існує багато питань. Чи завжди щастя це гроші? Чи завжди щастя це душевна втіха?
Я вважаю, що та людина щаслива, яка знайшла для себе золоту середину, коли матеріальне урівноважене з духовним. Як що до мене, то я - щаслива людина.
Я почуваю себе саме так коли я дарую щось гарне близьким і вони тішаться, коли я даю слухати комусь музику або показую фото, яке мені подобається, і людині воно теж справді подобається, коли спрацьовує закон подвійних випадків (бо я в нього вірю), коли немаю ніяких сумнівів, коли в мене купа цікавих ідей, а саме головне коли я починаю щось дуже сильно хотіти і мрія неодмінно збувається. Тож по-справжньому щасливі люди ті, чиї мрії здійсенюються.