От
К/р Українська література
1.У «Чорній раді» П. Куліш НЕ порушує проблеми
А батьків і дітей Б тяжкої долі сироти
В ролі державного діяча Г кохання і подружнього щастя
Д ставлення влади до народу
2. У творі «Чорна рада» П. Куліша ідеал українського життя символізує
А гетьманська булава Б дорога
В фортеця Г корогва
Д хутір
3. Історичною основою «Чорної ради» П. Куліша стали події, описані у творі
А Києво-Печерський патерик Б «Літопис Самовидця»
В «Повість минулих літ» Г «Історія русів»
Д Біблія
4. Підназва роману «Чорна рада» Пантелеймона Куліша
А історична повість Б історико-публіцистичний роман
В хроніка 1663 року Г хроніка 1654 року
Д історичний роман-хроніка
5. Провідна ідея твору П. Куліша «Чорна рада»
А єднання України, встановлення миру, суспільної справедливості
Б любов – найвища цінність людського життя
В людині варто жити за «законами серця»
Г збереження культурних пам’яток
Д внутрішній аристократизм людини
6. Новаторство П. Куліша полягає в тому, що він
А уклав перший український тлумачний словник
Б започаткував романтизм
В створив перший в українській літературі пригодницький роман
Г створив перший в українській літературі історичний роман
Д автор першої української стилістики
7. Стиль, у якому написано «Чорну раду» Пантелеймона Куліша
А романтизм Б реалізм
В сентименталізм Г класицизм
Д модернізм
8. Гетьманом на Чорній раді в однойменному романі Пантелеймона Куліша обрано
А Якима Сомка Б Павла Тетерю
В Шрама Г Кирила Тура
Д Івана Брюховецького
9. Улюблена справа пана Череваня
А бджолярство Б рибальство
В мисливство Г гончарство
Д сироваріння
10.Хто з українських митців сприяв виходу «Народних оповідань» Марка Вовчка у власній друкарні?
А Микола Костомаров Б Пантелеймон Куліш
В Іван Франко Г Тарас Шевченко
Д Євген Гребінка
11.Перша назва твору «Інститутка»
А «Устина» Б «Панночка»
В «Кріпачка» Г «Невільниця»
Д «Вона вийшла заміж»
12. Слова І тим, що учать, — нуда, і тим, що вчаться, — біда. Багацько часу пропало марно! належать
А Панночці Б старій пані
В Устині Г Назарові
Д Прокопу
13. Перу Марка Вовчка належить збірка
А «Млеко» Б «Кобзар»
В «Позичена кобза» Г «Народні оповідання»
Д «Сад божественних пісень»
14. Укажіть, що викриває і засуджує Марко Вовчок в образі чоловіка панночки, полкового лікаря, «доброго» пана
А невміння відстоювати свою думку
Б непрофесійність лікаря
В неосвіченість
Г аморальність армійської освіти, взаємин життя
Д залежність від дружини-деспота, покірність, які перетворюють чоловіка на байдужого гача насильства і жорстокості
15.Прокопа віддають у рекрути, Устина переїздить до міста - це
А експозиція Б розвиток дії
В зав’язка Г кульмінація
Д розв’язка
16.Яку проблему не порушено у творі Марка Вовчка «Інститутка»
А свободи людини Б гармонії людини і природи
В родинних стосунків Г кохання
Д становища в суспільстві
17.Установіть відповідність між елементом сюжету та епізодом у романі «Чорна рада» П. Куліша.
1 експозиція
2 зав’язка
3 кульмінація
4 розв’язка
А «Чорна рада», обрання гетьмана в Ніжині
Б засудження на смерть старого Шрама й одруження Петра Шраменка й Лесі
В прагнення Шрама підтримати на раді Я. Сомка, подолати розбрат і безлад серед козацтва
Г приїзд Шрама і Череваня до Гвинтовки
Д розповідь про політичну ситуацію в Україні перед «чорною радою»
18. Установіть відповідність між героєм роману «Чорна рада» П. Куліша і його характеристикою.
1 Божий чоловік
2 Черевань
3 Іван Брюховецький
4 Яким Сомко
А «Чоловік сей був у короткій старенькій свитині, у полотняних штанях... Хіба по шаблі можна б догадатися, що воно щось не шабля аж горіла од золота...»
Б «Нехай той гине, на кого Господь показав перс том своїм! Чужою смертю я волі купувати не хочу.»
В «Був щирий козак, лучче йому з нудьги загинути, ніж панотця навік перечорнити і золоту свою славу гряззю закаляти».
Г «А що нам, бгате, до Вкраїни? Я сидів би ліпше дома та їв би хліб-сіль з упокоєм.»
Д «Темний він був на очі, а ходив без проводиря у латаній свитині і без чобіт, а грошей носив повні кишені.»
Чого навчають нас байки
Однією з перших форм художнього мислення поряд з міфом була байка — коротке оповідання, найчастіше у віршованій формі, переважно сатиричного характеру. В чому ж секрет такого довголіття літературного жанру? Чого навчає нас байка?
Найчастіше героями байки є звірі, рослини, неживі предмети, які дають можливість говорити про вади чи недоліки людей. І читач, як правило, дуже добре розуміє алегоричні образи цих творів.
Герої байки І. Крилова "Квартет" "вигадниця Мартишка, Осел, Козел та клишоногий Мишка" взялися не до своєї справи і тому мають дуже смішний та жалюгідний вигляд. Ця байка вчить нас, що кожен повинен виконувати ту роботу, до якої має хист, особливо коли це стосується такої витонченої сфери діяльності, як мистецтво.
Байка І. Крилова "Свиня під дубом" показує, що буває з невдячними людьми, які не хочуть нічого бачити дані свого носу. Сучасні люди, на превеликий жаль, дуже часто недбало ставляться до навколишнього середовища: вирубують дерева, забруднюють річки, повітря, не Замислюючись над тим, чим вони дихатимуть і що споживатимуть за декілька років. Ці люди нагадують мені криловську Свиню, яка нищить Дуба, що її годує.
А Дем'ян із байки І. Крилова "Дем'янова юшка", який перечастував свого сусіду Фоку дуже смачною юшкою, наглядно доводить нам, що в усьому має бути міра.
Отож, хоча байки почасти і "смішні", у них йдеться про серйозні та повчальні речі. Байки застерігають людей від дурних учинків. Вони, немов через збільшувальне скло, показують різні сторони людського життя, змушуючи читача замислитися над тим, який вигляд він має в тій чи іншій ситуації. Байки допомагають людям позбутися своїх недоліків. І в цьому, на мою думку, секрет довголіття цього літературного жанру.
Объяснение:
Можеш собі скоротити)