М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Пацан
1. За жанром твір «місце для дракона»
А оповідання
Б казка
В повість-казка
Г новела

2. З ким із персонажів твору ми знайомимось найперше?
А Пустельником
Б паном Лавріном
В князем Люботинським
Г драконом Грицьком
3. Яким було основне заняття батька-князя?
А керувати
Б навчати
В воювати
Г захищати
4. Хто повідомив князя про появу дракона?
А воєвода
Б Настасія
В син-князь
Г піддані
5. Які сни бачив князь Люботинський лише в полудень?
А лицарські турніри
Б згадував свої молоді роки
В переможні походи, руїни здобутих фортець
Г час, що провів із найкращими друзями
6. Де відбуваються події, описані у творі «Місце для дракона»?
А Люботинське князівство
Б Галицьке князівство
В Чернігівське князівство
Г Київське князівство

7. З якою проблемою зіткнувся князь?
А на князівство напали вороги
Б потрібно дочку видати заміж
В зрада найкращих друзів
Г стихійне лихо
8. Головного героя твору звати
А Карпо
Б Антось
В Грицько
Г Лаврін

9. На березі якої річки бачили дракона?
А Ворскли
Б Дніпра
В Інгулу
Г Бистриці
10. Учителем дракона Грицька був
А сам князь
Б пустельник
В князівна Настасія
Г таємний радник князя Антось
11. Князеві потрібен був дракон, щоб
А знайти собі зятя
Б в битві з ним
В настрахати ворогів
Г залучити туристів
12. Дракон Грицько нагадував князеві при першій зустрічі
А квіточку
Б сонечко
В бджілку
Г метелика
13. Який талант мав Грицько?
А талант до малювання
Б талант до написання віршів
В чудово стріляв із лука
Г був неперевершеним кулінаром
14. Пан Лаврін – це
А лицар, якого цікавили лише подвиги
Б власник шинку «Під веселим раком»
В людина, що мріяла про князівський престол
Г воєвода князя
15. Як лицарі вирішили виманити дракона?
А принесли йому смачну печеню
Б залили печеру водою
В відмовились будь-що робити
Г розвели багаття перед печерою
16. Чому пустельник дивувався з дракона?
А дракон занадто захоплювався полюванням
Б бо дракон володів східними єдиноборствами
В дракон Грицько дуже любив смажену рибу
Г бо той харчувався рослинами, мав добре серце
17. Про яку послугу по дракон Пустельника?
А добудувати палац
Б до викрасти князівну
В влаштувати турнір
Г навчити його грамоти

18. Чи мав дракон товаришів?
А так
Б ні
19. Дракон не влаштовував князя, тому що був
А одноголовим і маленьким
Б надто страшним і сильним
В добрим, освіченим
Г іншої віри
20. Чому помер князь?
А князя з’їв дракон
Б князя вбили піддані
В князя отруїли
Г з почуття провини
21. Дракона Грицька знищив
А батько-князь
Б син-князь
В Настасія
Г джура Лавріна
22. Що було в душі Лавріна, на думку дракона
А зло
Б ненависть
В милосердя
Г зневіра
23. Над чим працював Пустельник?
А садив ліс
Б над літописом
В вивчав рослинний світ
Г складав пісні про князя
24. На думку пустельника, людянішими є закони
А видані батьком-князем
Б видані сином-князем
В звірячі
Г Божі
це если шо українська література зарання

👇
Ответ:
Водород56
Водород56
06.05.2022

10а

11г

12г

13б

14а

15г

16г

17г

18а

19в

20г

21г

22в

23б

24в

4,7(90 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
polinavlasenko4
polinavlasenko4
06.05.2022

ответ ниже

Объяснение:

“Мріє не зрадь” рік написання -1905

Жанр: ліричний монолог

Літературний рід – лірика

Вид лірики – філософська

Літературний напрям – модернізм

Тема: зображення сильної волі та віри, самозречення заради високої мети.

Ідея: заклик до боротьби за навколишнім та своїм внутрішнім світом заради досягнення цілей, заради здійснення мрій.

Основна думка: “Мріє хочу дихать вогнем, хочу жити твоєю весною, а як прийдеться згинуть за теє — дарма!

Римування: перехресне

Віршовий розмір: п’ятистопний ямб з пірихієм

Художні засоби та синтаксичні засоби: епітети, метафори, риторичні звертання та оклики, анафора, інверсія, гіпербола.

Образ ліричної героїні: Лірична героїня твору переживає емоційний злет, що змушує на відверті зізнання. Її служіння прийдешньому ідеалу сягає крайньої межі:

4,6(55 оценок)
Ответ:

Сприйняття поезії «Мріє, не зрадь!..» потребує залучення громадського контексту. Твір був написаний у серпні 1905 року під час революції в Російській імперії. Тоді відбулися потужні протести, повстання і страйки. Українці рішуче обстоювали свої права. Передчуття близьких змін надихнуло на публічні виступи багатьох митців, серед яких була й Леся Українка. Однак оптимістичне передчуття не обходилося без сумнівів і тривоги за наслідки революційної боротьби. Тоді й постав ліричний монолог «Мріє, не зрадь!..», що поєднав разом неспокій і самозречення.

Лірична героїня твору переживає емоційний злет, що змушує на відверті зізнання. Її служіння прийдешньому ідеалу сягає крайньої межі («я вже зрікаюсь життя»). Зосередження на вищій меті спричиняє внутрішній конфлікт («...я душею повстала сама проти себе»), подолання останніх сумнівів та усвідомлення власного покликання на боротьбу за мрію: «...хочу дихать вогнем, хочу жити твоєю весною, / а як прийдеться згинуть за теє — дарма!».

4,8(24 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська література
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ