М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Робота над контрольною роботою.
Початковий рівень. 1. Під читанкою в Юлька Ващука лежали книги (Н. Бічуя «Шпага
Славка Беркути»): а) Шевченка і Л. Українки; б) Шекспіра і Діккенса; в) М.Твена і
Дж. Лондона; г) І. Франка та О. Пушкіна.
2. Якою наукою зацікавився Юлько (Н. Бічуя «Шпага Славка Беркути»)? а) психологією;
б) нумізматією; в) філологією; г) спелеологією.
3. За повістю В. Дрозда «Білий кінь Шептало» виберіть правильну відповідь: а) образи
твору мають алегоричну основу; б) кінь Шептало не повернувся на конюшню; в) Шептало
був гнідим; г) конюх Степан не любив коней, тому часто їх бив.
4. Предки Шептала (В. Дрозд «Білий кінь Шептало»): а) були спортивними конями;
б) виступали в цирку; в) возили коней; г) брали участь у спортивних подіях.
5. Визначте жанр твору Ю. Винничука «Місце для дракона»: а) оповідання; б) казка;
в) повість-казка; г) легенда.
6. Чого навчив Пустельник дракона? а) співати; б) танцювати; в) писати; г) читати.
7. Як звали дракона (Ю. Винничук «Місце для дракона»)? а) Василько; б) Грицько;
в) Петрик; г) Дмитрик.
8. Хто з героїв твору Н. Бічуя «Шпага Славка Беркути» любив говорити «більше не буду»?
а) Славко; б) Юлько; в) Стефко; г) Лілі.
9. Андрій Степанович подарував Славкові на 14-річчя (Н. Бічуя «Шпага Славка Беркути»):
а) м'яч; б) ракетки; в) шпагу; г) кросівки.
10. Центральною проблемою твору «Шпага Славка Беркути» є: а) становлення
особистості в сучасному світі; б) вибір майбутньої професії; в) патріотизм та героїзм;
г) воля людини та можливість здобуття її.
11. Укажіть як ставилися до Шептала бригадні коні (В. Дрозд «Білий кінь Шептало»)?
а) співчували; б) глузували; в) обходили стороною; г) недолюблювали.
12. Про які «драконячі закони» йдеться у творі Ю.Винничука?
Середній рівень. 13. Стисло опишіть, через що кінь Шептало втік від Степана (В. Дрозд
«Білий кінь Шептало»)?
14. Визначте добро і зло в творі Юрія Винничука «Місце для дракона».
Достатній рівень. 15. Встановіть відповідність подій повісті Н. Бічуї «Шпага Славка
Беркути»: а) історія з пляшкою; б) сорока з перебитим крилом; в) поранення Юлька
Ващука; г) суд над Славком; д) каяття Юлька.
16. Порівняйте образи Славка та Юлька з повісті Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути».
17. Прочитайте уривок і виконайте завдання до нього.
«Але розбудили не державу, а лихі інстинкти, – сказав пустельник. – Це ще добре, як
народ на цьому й заспокоїться. А як ні?.. Що буде, як відчує, що йому замало смерті змія, бо зло
ним не вичерпалося? Що буде, коли він кинеться шукати й інші джерела зла? Чи всі вони будуть
справжні?.. Одного … на всю державу замало. Де взяти ще стільки …, аби кожен із нас мав кого
розіп’яти?»
а) Автор і назва твору, з якого взято уривок; б) замість пропусків на місці крапок мають
бути слова ...; в) літературний рід, до якого належить твір; його жанр; г) твір складається з
...; д) тема твору …; е) основна думка твору … .

👇
Открыть все ответы
Ответ:
89635878895
89635878895
02.06.2021
Зимой была весьма теплая погода. Это почувствовали растения и почки на них начали разбухать. Калина, которая росла возле моего дома, особенно почувствовала теплоту. Она даже начала цвести. Когда я это впервые увидела, то не поверила своим глазам. Как такое может быть? - возникал у меня вопрос. И причем хочу сказать Отцвела она при таком холоде весьма быстро. И на ней вскоре уже виднелись зеленые ягоды. По дороге в школу я срывала эти ягоды и ела их. Как это было прекрасно. 
Но вскоре ударил мороз. И калина замерзла. А потом весной она уже не расцвела - засохла. Да какую она всё таки принесла жертву, для того чтобы порадовать нас своим зимним цветением! Мне её искренне жаль.
4,8(5 оценок)
Ответ:
Danulchukik
Danulchukik
02.06.2021

Найбільш важливим питанням, яке я задавав собі після прочитання всіх цих творів, є питання про те, від чого залежить мій власний вибір. Головні герої всіх вищеназваних творів керувалися різними мотивами і міркуваннями під час прийняття певних рішень. І це приводило їх до абсолютно різних результатів і наслідків. Іноді вони були цілком позитивними і добрими, в інших випадках – зовсім ні. Як би там не було, стає зрозуміло, що обґрунтованість і розумність будь-яких рішень завжди вкрай важлива і займає важливе місце в житті кожної людини.

Так від чого ж залежить мій власний вибір? На чому я ґрунтуюся, коли приймаю певні рішення? Насправді, це складний процес, який включає велику кількість різних етапів. Кожна людина керуються своїми бажаннями та приймає такі рішення, щоб бажання реалізувалися і стали реальністю. Щось подібне відбувається і у мене. Я найчастіше приймаю такі рішення, які можуть наблизити виконання моїх бажань. Але це далеко не все. Крім цього, я також завжди прагну враховувати думку інших і їх можливу реакцію на прийняті рішення. Я завжди пам’ятаю про те, що деяким людям мої рішення може дуже не сподобатися. В сучасному світі це цілком можливо. Звичайно, я самостійний і незалежний чоловік, проте я не хочу нікого образити чи завдати комусь неприємностей, тому завжди враховую чужу думку щодо власних рішень у своєму житті. Третім чинником, який впливає на прийняття рішень мною, є їх об’єктивні наслідки. Наслідки від певних рішень виникають завжди без винятку. Важливо вміти їх прораховувати і правильно передбачати.

4,5(11 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська література
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ