М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Контрольные вопросы: 1. Характерные системы "человек – среда обитания". Системы «человек-

техносфера», «техносфера-природа», «человек-природа».

2. Понятие техносферы. Производственная, городская, бытовая, природная

среды и их краткая характеристика. Взаимодействие человека со средой обитания.

3. Понятия «опасность». Виды опасностей: природные, антропогенные,

техногенные, глобальные. Краткая характеристика опасностей и их источников.

4. Понятие «безопасность». Системы безопасности и их структура.

Экологическая, промышленная, производственная безопасности. Транспортная и

пожарная безопасность. Краткая характеристика разновидностей систем безопасности.

5. Вред, ущерб, риск – виды и характеристики. Вред, ущерб – экологический,

экономический, социальный. Риск – измерение риска, разновидности риска.

Экологический, профессиональный, индивидуальный, коллективный, социальный,

приемлемый, мотивированный, немотивированный риски. Современные уровни риска

опасных событий.

6. Безопасность и устойчивое развитие. Безопасность как одна из основных

потребностей человека. Значение безопасности в современном мире.

7. Безопасность и демография. Устойчивое развитие социума в

формирующемся обществе риска.

8. Культура безопасности как фактор устойчивого развития.

9. Причины проявления опасности. Человек как источник опасности. Роль

человеческого фактора в причинах реализации опасностей.

10. Основные аксиомы и принципы безопасности жизнедеятельности. Аксиома

о рискогенности деятельности человека, аксиома о потенциальной опасности среды

обитания человека (аксиома об отсутствии нулевых рисков), принцип антропоцентризма в

обеспечении безопасности. ​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
lisovak0777
lisovak0777
20.02.2021
Портрет Тараса Шевченка                                                                                                 До мене сьогодні всміхнувся Шевченко 
З картини, що там на стіні. 
Читає пісні його залюбки ненька, 
Розказував батько мені:Як вівці він пас — ще малий був хлопчина, 
А виріс — великий дав дар: 
Для всіх поколінь, для всієї Вкраїни, 
Цю книгу, що зветься "Кобзар".Як книгу святу берегли ми завзято, 
З собою забрали у світ, 
Як слово Тараса завжди зберігати, 
Великий усім заповіт.Буду й я любити Вкраїну рідненьку,
То може й мені ще не раз
З картини ласкаво всміхнеться Шевченко,
Наш Батько, великий Тарас.
4,6(22 оценок)
Ответ:
viktoska87
viktoska87
20.02.2021
Яке цікаве слово «скарб»! Кожна людина по-різному його сприймає але водночас — це щось цінне, корисне, велике…Так і герої нашого твору, розшукуючи скарб, прагнули бути не тільки багатими, але й щасливими. Дуже цікаво автор розповідає про особливості пошуку скарбу. Для цього він звертається до народних уявлень, прикмет. Так, О. Стороженко говорить, що «…часом скарби і самі вилазять наверх землі, перекинувшись у яку-небудь пакость…». Таким чином, письменник намагається звернути увагу читача не на самі пошуки скарба, а на те, що скарб має символічне (приховане) значення.Розмірковуючи над смислом життя людини, автор зазначає, що скарбом для кожного є його щасливе життя. Тож люди повсякчас і шукають свій скарб — щастя.Наприкінці твору О. Стороженко запитує у читача: «Чи є щасливим Павлусь?» «Чи хотіли б ви мати таке щастя, як герой твору?»Отже, кожному надається право визначитися у виборі щасливого шляху. Протягом життя люди шукають свій скарб, своє щастя.
4,5(24 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська література
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ