Объяснение:
Є у любій нашій школі різні типи класів.
І чимало в нашій школі класів-лоботрясів.
У цих класах добрі діти, гарні та веселі,
І відразу після школи мчаться до оселі.
Не цікавить їх навчання, та не тягне в школу,
Їм пошвидше би до друзів і собі додому.
У цих класах усі діти ну зовсім не вчаться.
І заходити до них вчителі бояться.
Діти скачуть та грохочуть, голосно сміються,
Їх ніяк не зупинити - жарти так і ллються.
І навіщо вони ходять в нашу гарну школу?
Краще б взялися за розум та і йшли додому.
Там вони би посиділи та поміркували,
Як себе потрібно вести, щоб їх поважали о
Назва: "Кольорові миші"
Автор: Ліна Костенко
Рід: лірика
Вид: філософська
Тема: розповідь про життя кілька століть тому, коли чаклунство засуджувалось.
Ідея: кожна індивідуальність має право на життя.
Худ. засоби:
Епітети: розлючений сусід, кленових віт, осіннє сонце, жовтих і сухих листків.
Повтори: кажу...кажу; коликоли.
Метафори: збити з пуття, кіт залив вирок.
У творі розповідають про дівча, яке вміє з листочків робити "кольорові миші". Проте її засуджують, адже вона не є такою, як всі. Прочитавши цей твір, я зрозуміла, як важливо бути індивідуальністю, протистояти насиллю над особистістю.
