- Привіт, Наталко. - Привіт, Дмитре. - Як тобі у новій школі? - Добре, у мене з' явилось багато нових друзів. - А які тобі поручення у класі дав вчитель, ось я наприклад відмічаю відсутніх. - А я поливаю вазони та протираю пилюку на шкафах. - Ой, Наталко вже дзвоник мені потрібно на урок, бувай! - Бувай!
Образ Анни — це трагедія шляхетної, чутливої душі в жорстоких умовах тогочасного села. Доведіть або спростуйте це й поміркуйте, хто винен у цій трагедії. Анна всіма характеризується як добра, розумна, шляхетна й порядна дівчина. Вона здатна на щирі та палкі почуття. Але не може протистояти родичам, які з неї знущаються. Самотня душа не знала, до кого прихилитися, тому не встояла перед Михайловою любов’ю, не знайшла в собі сили вберегти його дітей. Отже, вина Анни в її нещастях очевидна, але не меншою є вина тогочасного суспільства (бідність, відсутність можливості освіти, для жінки працювати), а також матері й брата, що знайшли в особі дівчини покірне джерело для своїх прибутків. Добре, що Анна знайшла в собі сили жити далі, працювати, бути такою ж доброю, і, врешті-решт, заслужила щастя. Символічними образами в цій повісті є сусідній ліс, теля, місяць і зорі, обірвана струна на весіллі,закривавлені вогняні шмати з розжареними очима,
Фольклору властива така риса, як традиційність, Фольклор бере витоки з народних традицій, своїми коренями він сягає у давнє минуле. Завдяки йому забезпечується нерозривний взаємозв’язок між минулим і сучасним, він також є скарбницею сталих народних звичаїв і стимулятором їх дальшого розвитку. «Головна ознака традиції — не косність, а певний ступінь сталості і неодмінно міцність спадкових зв’язків у розвитку,— пише історик фольклору Б. Путилов.— Традиційність є специфічна форма народного життя, культури, побуту, форма його руху. Всякий фольклорний процес неминуче набуває характеру руху всередині традиції, еволюції та трансформації традиції.
- Привіт, Дмитре.
- Як тобі у новій школі?
- Добре, у мене з' явилось багато нових друзів.
- А які тобі поручення у класі дав вчитель, ось я наприклад відмічаю відсутніх.
- А я поливаю вазони та протираю пилюку на шкафах.
- Ой, Наталко вже дзвоник мені потрібно на урок, бувай!
- Бувай!