—привіт
—привіт
—ти знаєш що відбувається на території києво-печерської лаври?
—так. Нещодавно я дивився про це сюжет
—що саме тебе вразило?
— мені не сподобалось те, що не дивлячись на те, що лавра входить до спадщини юнеско на її території споруджують нові будівлі, тим самим знищуючи її. А що вразило тебе?
— те що за останні 6 років на території перебудували 16 об`єктів, зокрема південні ворота і північні брами лаври. Знищили монастирський сад,побудувавши на тому місці будівлю
— а огорожу монастирського саду фактично знищили, у заповіднику лікарня з церквою над корпусом добудували церковну баню без жодних документів
—на мою думку це вандалізм, адже знищувати пам’ятки архітектури власної країни це не правильно
— це знищило загальну атмосферу лаври
—добре бувай, мені час йти
—бувай
ответсидят на уроке 2 школьника. 1 слушает, 2 в телефон играет. До звонка 5 минут, и 1 думает "слава богу, пронесло" , а училка такая : " достаем двойные листочки, пишем «самостоятельная работа » . 2 решает быстро, а 1 долго думал, и в итоге не успел и получил 2
Объяснение: Мораль сей басни такова:" слушай на уроках, а не в телефон играй"