Перепишіть односкладні речення, згрупувавши їх за типами у та¬кий послідовності:
1) означено-особові; 2) неозначено-особові; 3) уза¬гальнено-особові. вставте пропущені літери, розкрийте дужки. поясніть орфограми.
1. той монастир (не)давно збудували. (ліна костенко) 2. ранком вив..ли їх (на)двір; ро..ставили лавами. (панас мирний) 3. дивиш..ся і (не)надивиш..ся; дишеш..ся і (не)надишеш..ся тим чистим, г..рячим і пахучим повітрям. (леся українка) 4. його сховали на горище, і ранок змив його сліди. (а. малишко) 5. куди (не) глянеш.. (в)даль оцю окресну — тут (с)(покон)віку скрізь лилася (ліна костенко) 6. поховайте та вста¬вайте, кайдани порвіте і вражою злою кров..ю волю окропіте. (т. шев¬ченко) 7. здобуд..мо освіту, побач..мо більше світу. (нар. творч.)
— зробіть повний синтаксичний розбір першого й останнього речень.
- А що я маю зробити?
_-Ти маєш поскладати свої речі у шафу, скласти іграшки в нішу під диваном і повитирати пил.
- Матусю, це забагато для мене!
- Любий, то ти вважаешь, що для мене прибрати всю хату то не забагато, а для тебе прибрати свої речі і витерити пил це багато?
- Ну мамо!
- Що? Що таке?
- Давай я тільки пил повитираю.
- Ні, ти зробиш все і ще квіти польєш!
- Ну добре, добре, бо ще посуд скажеж помити!
- Ось і домовились! До речі, стосовно посуду...
- Мамо!
- Гаразд, не треба.
- Ну все, починаймо прибирання, бо я ще на вулиці хочу пограти.
- А уроки коли робитимеш?
- Ввечері.
- Гаразд, ставаймо до роботи.