Списати речення, розставити розділові знаки. Підкреслити граматичну основу. Вказати вид речення; засоби зв’язку та смислові зв’язки між частинами складносурядного речення. Намалювати схеми тільки до складносурядних речень.
Дмухнув вітер понад ставом і сліду не стало.
Хай вітер дерева колише й співають в садах солов’ї!
Він хотів одразу встати але штурман наказав відпочивати.
То пронесеться над болотами чайка то промайне бистрий баркас.
Встала й весна чорну землю сонну розбудила уквітчала її рястом барвінком укрила і на полі жайворонок соловейко в гаї землю убрану весною вранці зустрічають.
Чи може щось наплутано віками і атом вручено нам безрозсудно рано?
Нічна звивається стежина зітхає море віддалік дурман акацій парком лине роса голубить квітів лик…
Не то осінні води шуміли не то вітер бився в заломах провалля.
Посеред туману застережливо гукали кораблі й інколи лунав шаленіючий дзвін.
Низенький чоловік махнув рукою і машина зупинилася від’їхавши трохи вперед.
Хмари були світлі і усміхнене сонечко лоскотало волосся але за обрієм насувалась грозова хмара.
На порозі стоїть бабуся навкруги тиша скрізь ясно з поля вітерець віє з гаїв холодок дише…
Объяснение:
у=2*х в степени х.
пример на логарифмическое дифференцирование.
у/2=х в степени √х, возьмем предварительно логарифм натуральный от обеих частей, получим ㏑(у/2)=㏑(х в степени √х) правая часть по свойству логарифма может быть переписана как √х* (㏑(х))
теперь возьмем производную от обеих частей. помня, что у - сложная функция; а справа производная от произведения;
1/(у/2)*у штрих=(1/(2√х))*(㏑(х))+√х/х
2у штрих/у=(㏑(х))/(2√х)+(√х/х)
у штрих равен (у/2)*((㏑(х))/(2√х)+(√х/ подставим вместо у данное в условии выражение, получим ответ.
у штрих =((2/2)*х в степени √х)*((㏑(х))/(2√х)+(√х/х))
у штрих =( х в степени √х)*((㏑(х))/(2√х)+(√х/х))
Відокремлення — це виділення одного із членів речення у вимові за до нтонації, а на письмі з обох боків за до ком (найчастіше), рідше — тире. Відокремлються тільки другорядні члени речення.Відокремлені члени речення відповідають на питання: а який саме? а як саме? де саме? а коли саме? а що саме?
Объяснение: