На картині я побачив трьох парубків у білому. На голові у кожного біла перука з косою. У них зав"язані очі. В руках кожен тримає по смолоскипу. Враження, що ці троє з зав"язаними очима і босими ногами грають у якусь гру, де треба щось відшукати вкрай важливе. Судячи з назви, шукають розум? Або, можливо, істину? Але чому ж тоді у них зав"язані очі? Навряд чи можна таким чином знайти щось путнє. Я людина проста і не дуже розуміюся на символіці. Тому краще б поговорити на цю тему з самою художницею. Цікаво було б запитати, що означають ці символи. А в тому, що це саме символи, я не сумніваюся. Будемо вважати, що тут зашифровано прислів"я про те, що вчення - це світло, а невчення - це пітьма. Можливо, це так і є.
Матусенька, мамочка, матінка, матусечка, матуся, матіночка.
Татусь, татко, татуньо, татунь.
Дівчина, дівчинка, дівчатко, дівчатонько, дівчинонька.
Бовдур, лобуряка, ледащо, вітрище, звірюга, здоровань, волоцюга.
2. У наведених прикметниках виділіть суфікси і поясніть, якого відтінку вони надають значеннюприкметника. .
Білісінький, височенький, губастий, добрячий, довжелезний, жирнющий, здоровенний, здоровенький, здющий, злодійкуватий, кисленький, кислющий, любесенький, ладненький, легесенький, малюсінький, носатий, низенький, очкастий, огрядненький, поганий, поганенький, поганю ший, рідний, ріднесенький, рукатий, синенький, сияющий, старуватий, старий, старезний, старющий, тонкий, тонесенький, тонющий, тонюсінький, холодний, чистенький, чистющий, широкий, широченький, широчезний.
3. Утворіть словотвірні ряди з коренями.
Рук(а), вод(а), ок(о), мор(е), степ, ліс, земл(я).
4. Охарактеризуйте шляхи творення наведених слів, з’ясуйте різницю в лексичному значенні і забарвленні кожного з них.