Розподіліть у три колонки слова (сполучення слів) відповідно –
у першу колонку частки, у другу – сполучники, у третю – сполучення слів з
прийменниками.
Якраз, ані, лиш, якби, коли, у всіх, через вас, із-за Іри, неначе, або, егеж, саме,
авжеш, задля тих, десь біля, з-поміж жаб, ач, лише, атож, посеред жита,
наприкінці відпусток, надто близько, -сь.
ІІ. Підкресліть у першій колонці другу літеру від початку, у другій колонці – першу літеру,
у третій колонці – третю літеру від кінця і прочитаєте народну мудрість, поясніть її значення.
Нещодавно я прочитала захоплюючу повість по дружбу хлопчика Сашка з вовком. Зі справжнім вовком Сіроманцем.
Автор любить природу. У творі він точно передає образи усіх героїв. Можливо, в образі Сашка він описував себе у дитинстві. Коли ми читаємо, то переживаємо разом з героями.
Хоч вовк був старим та сліпим, після зустрічі з Чепіжним, почалося справжнє полювання на Сіроманця. Тільки тоді, коли людина живе в гармонії з природою, вона відповідає взаємністю. Хлопчик сміливий, бо знає: тварини відчувають добрих та злих людей, тому ставляться до них по-різному. Сподобалось мені те, що в творі Сашко не боїться Чепіжного, відстоює свою думку, говорить йому правду. Він також співчуває сліпому Сіроманцю. Навіть відправився в далеку дорогу, бо мав надію та прагнув вилікувати зір вовка. Хлопчик щасливий, що люди верталися з ловів ні з чим, бо тварина врятувалася втечею.
Мене вразила відданість Сіроманця, адже він сам повернувся до Сашка, їхня чудова та незвичайна дружба.
Объяснение: