1.Дієслово – це частина мови, яка…
А) виражає ознаку дії, предмета чи іншої ознаки;
Б) означає дію або стан предмета;
В) означає назву предмета;
Г) означає назву ознаки предмета.
2. Укажіть рядок, у якому всі дієслова записані в неозначеній формі:
А) робити, купається, в’язала;
Б) світає, співають, світить;
В) оцінювати, з’ясовувати, відповідати;
Г) дивитися, розмовляти, слухає.
3. Які види має дієслово?
А) Теперішній і майбутній;
В) дійсний і наказовий;
Б складний;
Г) доконаний і недоконаний.
4. У якому рядку всі дієслова недоконаного виду?
А) чекав, зустрів, буду декламувати;
Б) проводити, прочитав, глянула;
В) вивчати, привітав, говорити;
Г) казати, нести, ворушиться.
5. Укажіть рядок, у якому всі дієслова є перехідними:
А) не пише листа, читає книжку;
Б) чекають учителя, дитина вмивається;
В) годує кошеня, зустрічатися з друзями;
Г) ремонтується робітниками, розмовляє по телефону.
6. Укажіть рядок, у якому всі дієслова з не пишуться разом:
А) не/славити, не/робити,не/приносити;
Б) не/навидіти, не/хтувати, не/добачати;
В) не/здужати, не/думали, не/має;
Г) не/дочувати, не/вірю, не/знаю.
7. Укажіть рядок, у якому всі дієслова теперішнього часу:
А) об’їжджу, обкопаємо, обіллється;
Б) росте, буде вирізати, скажу;
В) повіває, малюю, вирізаємо;
Г) сидить, зріжемо, вивчу.
8. Виділіть речення, у якому вжито дієслова майбутнього часу.
А)Забіліли сніги, забіліли пухнасті, і украли вони в білу шубу поля.
Б)Буде спати зерно, щоб прокинутись в щасті, коли сонцю обійми розкриває земля.
В)Засинають поля, облітає гілля, і садами по жовтому листі лине осінь в багрянім намисті.
Г)Люблю дітей, та й як їх не любити.
9. Виділіть речення, у якому вжито дієслова минулого часу.
А)Чую, земле, твоє дихання, розумію твій тихий сум.
Б)Лягло сонце за горою, зірки засіяли.
В)Бринять живою радістю ліси, як ранок спалахне на небокраї.
Г)Осінь ходить, яблука золотить.
10 .Визначте речення, у якому вжито безособове дієслово.
А)Смеркалося… огонь огнем кругом запалало.
Б)Не то осінні води шуміли, збігаючи в Дунай, не то вітер бився в заломах провалля.
В)А Віталик спить після втоми та виснаги.
Г)Поля починаються за Мокрою Долиною й тягнуться на північ аж до Берищанського лісу.
11. Виділіть рядок, у якому назван дієслів.
А)Теперішній, майбутній, минулий;
Б)якісний, відносний, присвійний;
В)доконаний, недоконаний;
Г)дійсний, умовний, наказовий.
12. Установіть відповідність між дієсловами в реченні та цих дієслів.
1. дійсний; А) І риба співала б, коли б голос мала.
2. умовний; Б) Світла зелень розгойдалась, розгулялась,
3. наказовий. попливла (М.Рильський).
В) – Біжи, сину, до дяді, дай чолом.
(С.Васильченко
Объяснение:
В мене досить часто виникає таке запитання: чому ми потребуємо знати історію власного народу?
І лише нещодавно я змогла(зміг) знайти відповідь. Ми безсумнівно повинні вивчати основні дати, героїв історії, котрі дозволили нам жити у вільному суспільстві.
Адже історія - це не просто твір-опис чи розповідь. Це наше минуле, завдяки якому ми маємо шанс на майбутнє.
Та й не секрет,що події повторюються. І для того щоб не наслідувати помилок наших попередників, ми повинні знати про їхні подвиги та, безсумнівно, провали. Адже хто не робить помилок? Напевне немає таких людей. Але ми повинні вчитися не лише на власних негараздах, але й зважати на недолугі вчинки інших та намагатися їх не повторювати.
Та й не лише в провалах попередників суть. Хіба це не цікаво знати про історію власного народу? Як він зародився, зростав, виживав та досягнув сьогодення? Для мене це надзвичайно захоплююче,і я вважаю, що це корисно для теперішнього покоління. Проте звісно ж кожен вирішує самостійно! мене досить часто виникає таке запитання: чому ми потребуємо знати історію власного народу?
І лише нещодавно я змогла(зміг) знайти відповідь. Ми безсумнівно повинні вивчати основні дати, героїв історії, котрі дозволили нам жити у вільному суспільстві.
Адже історія - це не просто твір-опис чи розповідь. Це наше минуле, завдяки якому ми маємо шанс на майбутнє.
Та й не секрет,що події повторюються. І для того щоб не наслідувати помилок наших попередників, ми повинні знати про їхні подвиги та, безсумнівно, провали. Адже хто не робить помилок? Напевне немає таких людей. Але ми повинні вчитися не лише на власних негараздах, але й зважати на недолугі вчинки інших та намагатися їх не повторювати.
Та й не лише в провалах попередників суть. Хіба це не цікаво знати про історію власного народу? Як він зародився, зростав, виживав та досягнув сьогодення? Для мене це надзвичайно захоплююче,і я вважаю, що це корисно для теперішнього покоління.